Observe os sinais abaixo e analise as afirmativas. Dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) IMPORTANTE – APRENDER – COMUNICAR; ( ) IMPORTANTE – BOBO – COMUNICAR; ) IMPORTANTE – SÁBADO – COMUNICAR; ( ) IMPORTANTE – APRENDO - COMUNICAR;

Para Felipe (2007), a característica da pessoa pode ser representada de várias formas. Observe as figuras abaixo e dê às afirmativas valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Sinais icônicos não têm relação com a característica da pessoa, apenas animais e objetos; ( ) A característica da pessoa é relacionada aos sinais arbitrários da Libras; ( ) A iconicidade tem a ver com a característica da pessoa; ( ) Sinais icônicos e arbitrários representam a mesma coisa durante a sinalização.

De acordo com as figuras a seguir, podemos afirmar que os sinais compostos em Libras, no Português, se referem a:
l. CASA, IGREJA, CIDADE; ll. ESCOLA. IGREJA, VIZINHANÇA; lll. CRECHE, FUNERÁRIA, CASA; lV. VIZINHANÇA, CASA, IGREJA;
Assinale a alternativa correta.

Com base em Albres e Neves (2010), assinale a alternativa que apresenta um processo de expressão do sistema de Libras que está relacionado ao sinal de “OLHO-CARO”.

No código de ética do tradutor intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa (2007), há à afirmativa “...a ética deve estar na essência desse profissional” (p. 31). Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
l. O intérprete guardará informações confidenciais e não poderá trair confidencias, as quais foram confiadas a ele; ll. O intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias, a menos que seja requerido pelo grupo a fazê-lo; lll. O intérprete deve adotar uma conduta adequada de se vestir, sem adereços, mantendo a dignidade da profissão e não chamando a atenção indevida sobre si mesmo, durante o exercício da função; lV. Reconhecendo a necessidade para seu desenvolvimento profissional, o intérprete deve agrupar-se com colegas profissionais com o propósito de dividir novos conhecimentos de vida e desenvolver suas capacidades expressivas e receptivas em interpretação e tradução.

Sinalizadores da Libras soletram palavras do Português em uma variedade de contextos para introduzir uma palavra técnica que não tem sinal equivalente. Como por exemplo, D-I-A-F-R-A-G-M-A. Diante disso, analise:

l. A soletração manual não é uma representação direta do Português, é uma representação manual da ortografa do Português; ll. A soletração manual envolve uma sequência de configurações de mão que tem correspondência com a sequência de letras escritas do Português; lll. A soletração manual faz parte da estrutura gramatical da Libras; IV. Palavras do Português podem ser emprestadas à língua de sinais brasileira.
Estão corretas as afirmativas:

Acerca da afirmação de Lacerda (2009 p. 28) “A constituição desse profissional (intérprete de Libras) se deu a partir de atividades voluntárias que foram sendo valorizadas como trabalho, na medida em que os surdos foram conquistando maior espaço social. A participação dos surdos nas discussões sociais abriu a possibilidade para a profissionalização dos intérpretes da língua de sinais de cada país”. Leia atentamente as alternativas abaixo e assinale a correta

Sobre o tradutor/intérprete de línguas de sinais, os aspectos de profissionalização e processos de interpretação, assinale a alternativa correta.

De acordo com Rodrigues (2013) ao afirmar que o intérprete lida com a questão da interpretação se dar entre línguas de diferentes modalidades (oral-auditiva – Português) e (gesto-visual – língua de sinais), o intérprete faz uso de estratégias interpretativas. Sobre essas estratégias, assinale a alternativa correta.

Sobre o Intérprete Educacional. Tesser (2015), afirma ser preciso que o Intérprete Educacional (IE) tenha conhecimento de polissemia da língua, da diversidade de sentidos e possibilidades de temáticas e, de aspectos da cultura que perpassam cada uma das línguas. Com base nessa afirmação assinale a alternativa correta.