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Abraham Maslow, a partir de sua atuação como psicólogo
clínico, elaborou um modelo a fim de explicar as necessidades
essenciais para um desenvolvimento psicológico
sadio. Ele incorporou a ênfase de MacClelland na importância
da aceitação social, do controle pessoal, do reconhecimento
e da realização, mas avançou vários passos
ao propor conjuntos de necessidades adicionais e sugerindo
classificá-los segundo uma ordem
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Duas experiências fundamentais podem contribuir de maneira
isolada ou em combinação para todos os transtornos
de humor específicos: um episódio depressivo maior e
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Na teoria da liderança situacional, a maturidade do subordinado
é definida como
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O protocolo básico de avaliação neuropsicológica deve
permitir ao examinador vislumbrar o funcionamento cognitivo
global do paciente, sendo que se pode identificar 3
tipos de avaliação: diagnóstica, prognóstica e longitudinal
(Andrade, 2002). A avaliação diagnóstica é utilizada para
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Elementos da estrutura projetados para fazer com que os
indivíduos fiquem próximos uns dos outros para intercâmbios
relacionados a questões e problemas vinculados ao
trabalho são denominadas relações
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Sigmund Freud descreveu alguns tipos de resistência,
sendo que a resistência da repressão consiste na
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O diagnóstico de necessidades de treinamento é concebido
como uma pesquisa que se desenvolve em três níveis:
análise organizacional, análise das tarefas e análise
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O método de avaliação de desempenho que utiliza a entrevista
de um especialista como o gerente para avaliar o
desempenho dos seus colaboradores é denominado
método de
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Carlos fica muito ansioso só de pensar em interação social.
Não leva em consideração elogios e reage excessivamente
às críticas, o que alimenta a sensação recorrente
de inadequação. Ele encara tudo pelo lado pessoal;
supõe que seus vizinhos não o cumprimentam por ser
uma pessoa incômoda para se conviver. O cenário descrito
indica a presença de um transtorno de personalidade
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Um psicólogo observou em uma entrevista psicodiagnóstica
que o indivíduo entrevistado apresentava desordem
no acesso à memória, caracterizada pela falha no reconhecimento,
não podendo ser atribuída a distúrbios atencionais,
anomia, defeitos sensoriais, deterioração mental
ou falta de familiaridade com o estímulo apresentado.
Tratava-se de desordem que pode ser auditiva, digital,
somatossensorial e visual. O entrevistado apresentava
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