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Renata foi recentemente contratada para atuar como
psicóloga escolar em uma instituição de ensino superior. Nessa
instituição, ela deverá propor uma sistemática de atuação para
o setor, de conformidade com perspectivas que rompam com os
modelos de atuação tradicional.
Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se
seguem.
A atuação de Renata deve contemplar ações com foco no atendimento aos discentes, em relação a sua adaptação à vida universitária e a sua insatisfação com a escolha do curso ou da profissão.psicóloga escolar em uma instituição de ensino superior. Nessa
instituição, ela deverá propor uma sistemática de atuação para
o setor, de conformidade com perspectivas que rompam com os
modelos de atuação tradicional.
Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se
seguem.
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Renata foi recentemente contratada para atuar como
psicóloga escolar em uma instituição de ensino superior. Nessa
instituição, ela deverá propor uma sistemática de atuação para
o setor, de conformidade com perspectivas que rompam com os
modelos de atuação tradicional.
Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se
seguem.
Entre as atividades de Renata, terão prioridade os programas de formação continuada para docentes, coordenadores de cursos e funcionários técnico- administrativos, além dos programas de avaliação institucional.psicóloga escolar em uma instituição de ensino superior. Nessa
instituição, ela deverá propor uma sistemática de atuação para
o setor, de conformidade com perspectivas que rompam com os
modelos de atuação tradicional.
Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se
seguem.
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Renata foi recentemente contratada para atuar como
psicóloga escolar em uma instituição de ensino superior. Nessa
instituição, ela deverá propor uma sistemática de atuação para
o setor, de conformidade com perspectivas que rompam com os
modelos de atuação tradicional.
Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se
seguem.
Ações de acompanhamento da gestão institucional, de assessoria e de acompanhamento do currículo e de definição e reformulação dos perfis docente, discente e de egressos, constituem-se em novas possibilidades de atuação dos psicólogos escolares e devem ser contempladas no planejamento das ações de Renata.psicóloga escolar em uma instituição de ensino superior. Nessa
instituição, ela deverá propor uma sistemática de atuação para
o setor, de conformidade com perspectivas que rompam com os
modelos de atuação tradicional.
Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se
seguem.
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Renata foi recentemente contratada para atuar como
psicóloga escolar em uma instituição de ensino superior. Nessa
instituição, ela deverá propor uma sistemática de atuação para
o setor, de conformidade com perspectivas que rompam com os
modelos de atuação tradicional.
Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se
seguem.
Uma das prioridades de Renata deve ser a consolidação de um serviço de orientação ao universitário.psicóloga escolar em uma instituição de ensino superior. Nessa
instituição, ela deverá propor uma sistemática de atuação para
o setor, de conformidade com perspectivas que rompam com os
modelos de atuação tradicional.
Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se
seguem.
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O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
Segundo autores do desenvolvimento humano, as pequenas perdas que acontecem na idade adulta em relação à memória são facilmente compensadas pelo uso de outras estratégias cognitivas. De fato, a memória sensorial e a memória de curto prazo não sofrem mudanças significativas na idade adulta.importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
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O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
A capacidade de armazenamento (um dos processos que intervém na memorização) pode ser tão boa nas pessoas de 80 anos de idade, como nos indivíduos jovens.importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
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O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
Os psicólogos estão cada vez mais convencidos de que o mais importante na determinação do nível de competência cognitiva das pessoas mais velhas não é tanto a idade em si, mas uma série de fatores de natureza diversa como: estado de saúde, nível educativo e cultural, experiência profissional e tônus vital da pessoa.importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
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O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
Considerando-se a necessidade atual dos adultos em continuar aprendendo — tanto dentro como fora da escola e dentro e fora do local de trabalho —, a natureza particular da aprendizagem do adulto e seus atributos de desenvolvimento não podem ser ignorados.importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
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O desenvolvimento adulto se constitui em uma área de grande
importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
Os processos de desenvolvimento adulto, possibilitados pelo acesso à educação superior, constituem-se em um amplo campo de atuação do psicólogo escolar.importância para a atuação do psicólogo escolar que atua na
educação superior. Acerca desse assunto, julgue os itens seguintes.
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Julgue os itens a seguir, com relação a problemas no cotidiano
escolar e à ética.
Segundo o reducionismo biológico, a situação e o destino de indivíduos e grupos podem ser explicados por características individuais. Nessa concepção, as características dos indivíduos são responsáveis por seu destino e sua condição de vida.escolar e à ética.
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