Considerando o previsto na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) acerca dos tradutores e intérpretes de Libras, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na Educação Básica devem, no mínimo, possuir Ensino Médio completo e certificado de proficiência na Libras.
II. Os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.
III. Cabe ao Poder Público, diretamente ou em parceria com organizações da sociedade civil, promover a capacitação de tradutores e intérpretes da Libras.

Sobre a orientação e acompanhamento social a indivíduos, grupos e famílias, analise as perguntas abaixo:

• Em que tipo de ações se configuram a orientação e o acompanhamento social realizado com indivíduos, grupos e famílias?
• Qual é o objetivo precípuo dessas ações?
• O que é imprescindível para que se possa verificar o impacto dessas ações na vida dos usuários e nos serviços?

Assinale a alternativa que contém, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada conceito à sua respectiva definição.

Coluna 1

1. Assessoria.
2. Consultoria.
3. Supervisão técnica.

Coluna 2

( ) Para que ela ocorra, é necessário que já tenha passado, ainda que precariamente, pela elaboração de um projeto de prática, objetivando respostas para algumas questões pontuais que dificultam seu encaminhamento, pois trata-se de um trabalho mais específico.
( ) É solicitada ou indicada, na maioria das vezes, com o objetivo de possibilitar a articulação e preparação de uma equipe para a construção do seu projeto de prática por meio de um expert que venha a assisti-la teórica e tecnicamente.
( ) Se modifica com a ampliação das funções de macroatuação do Serviço Social e é entendida como o auxílio dado por técnicos altamente qualificados e durante um tempo determinado, a governos que a solicitam, para organizar ou reformular programas ou serviços de bem-estar, demonstrar técnicas e treinar pessoal.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A Norma Operacional Básica de Recursos Humanos do Sistema Único de Assistência Social (NOB-RH/SUAS) apresenta alguns elementos que são importantes para o SUAS. Sobre um desses elementos, analise a descrição abaixo:

• É uma das características do Estado Democrático de Direito.
• Se dá por meio de organizações representativas, na formulação e no controle dos serviços socioassistenciais em todos os níveis de governo.
• Tem o objetivo de acompanhar, contribuir e fiscalizar a ação do agente público, visando à maior efetividade dos direitos fundamentais.

As características acima definem o(a):

Entre as penalidades previstas pelo Código de Ética do/a Assistente Social, há a pena de suspensão, que acarreta ao assistente social a interdição do seu exercício profissional em todo o território nacional. Essa suspensão pode se dar por qual período?

Iamamoto (2009), ao elaborar sobre o serviço social na cena contemporânea, aborda as novas exigências do mercado de trabalho, apontando que a formação dos profissionais tem sido impactada devido à _________________ e à perda de qualidade da formação universitária, que estimulam o reforço de mecanismos ideológicos que facilitam a ___________ dos profissionais perante as “normas do mercado” contribuindo para a ___________ da categoria profissional.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Acerca do trabalho do assistente social com as diferentes expressões da questão social apresentadas como demandas cotidianas nas políticas sociais, assinale a alternativa INCORRETA.

Com base nas ideias e produções de Yolanda Guerra (2022) sobre a instrumentalidade como elemento da intervenção profissional, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A instrumentalidade do Serviço Social é um meio pelo qual a profissão consolida a sua natureza e articula as dimensões instrumental, técnica, política, pedagógica e intelectual da intervenção profissional.
( ) A instrumentalidade é capaz de possibilitar tanto que as teorias macroestruturais sejam remetidas à análise dos fenômenos, processos e práticas sociais quanto que esta compreensão se objetive em ações competentes técnica e politicamente.
( ) As racionalidades do Serviço Social podem ser tomadas como um conduto de passagem e eixo articulador entre teorias e práticas.
( ) Os meios de trabalho incorporam apenas os instrumentos necessários à transformação do objeto, devido à impossibilidade de abranger todas as condições materiais sob as quais o trabalho se realiza.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em “Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação” (2013), o CFESS (2013) discute alguns fatos sobre a educação sob o prisma do capital. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:

I. A educação se converte em um conjunto de práticas sociais que contribuem para a internalização dos consensos necessários à reprodução ampliada deste sistema.
II. A partir do modo como a educação se realiza e do seu potencial de transformação, é possível instaurar a construção histórica de uma educação emancipadora, cujas condições dependem de um amplo processo de universalização do trabalho e da educação como atividade humana autorrealizadora.
III. Uma educação de caráter emancipador só é possível a partir da educação escolarizada, tendo em vista de que é ela que tem o privilégio exclusivo de produzir a contra-hegemonia que atravessa todos os domínios da vida social.

Quais estão corretas?

A publicação “Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação” (2013) discorre, entre outros temas, sobre o acesso à educação escolarizada. Nesse aspecto, o documento aponta que, buscando a legitimação do consenso em torno da sociabilidade burguesa, as principais estratégias de ampliação do acesso à educação escolarizada se apoiam numa ideia de que a responsabilidade por tal ação é: