Questões do Concurso IF-PB - IDECAN

quando o sinal de entrada entra na faixa negativa (inferior negativamente cerca de 0,5V da referência a fim de vencer a junção do transistor Q₂) Q₂ entrará em condução e a tensão na saída é limitada pelo valor V_o = -V_cc + V_ECsatQ onde V_ECsatQ2 ₂ é a tensão de saturação de Q₂.

C

quando a tensão V_in é positiva excedendo cerca de 0,5V o valor da referência Q₂ estará em corte

D

o sistema é polarizado com uma corrente CC aproximadamente nula e cada transitor conduz apenas durante metade do ciclo total (semiciclo positivo ou semiciclo negativo) do sinal de entrada.

E

o transistor Q₂ possui ângulo de condução de 360º permitindo a característica de transferência de sinais positivos e negativos na entrada Vin.

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1686544 Ano: 2019
Disciplina: Engenharia Eletrônica
Banca: IDECAN
Orgão: IF-PB

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Técnico - Eletroeletrônica
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Diodos (Retificador, Zener, Schottky, LED)

Considere o seguinte circuito formado por uma chave CH₁, um diodo ideal D₁ e uma impedância Z conforme ilustrado na FIGURA A:

FIGURA A

Enunciado 3426712-1

Com base na FIGURA A, para uma carga Z com características puramente resistiva com um valor de resistência igual a !$ \mathsf{R_{carga}=100\Omega} !$ e uma tensão de entrada alternada e senoidal de 220V na frequência de 60Hz.

Calcule

A eficiência do retificador é de aproximadamente.

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1686543 Ano: 2019
Disciplina: Engenharia Eletrônica
Banca: IDECAN
Orgão: IF-PB

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Técnico - Eletroeletrônica
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Diodos (Retificador, Zener, Schottky, LED)

Considere o seguinte circuito formado por uma chave CH ₁, um diodo ideal D ₁ e uma impedância Z conforme ilustrado na FIGURA A:

FIGURA A

Enunciado 3426710-1

Com base na FIGURA A, para uma carga Z com características puramente resistiva com um valor de resistência igual a !$ \mathsf{R_{carga}=100\Omega} !$ e uma tensão de entrada alternada e senoidal de 220V na frequência de 60Hz.

Calcule

O Valor eficaz aproximado de tensão na carga.

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1686542 Ano: 2019
Disciplina: Engenharia Eletrônica
Banca: IDECAN
Orgão: IF-PB

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Técnico - Eletroeletrônica
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Diodos (Retificador, Zener, Schottky, LED)

Considere o seguinte circuito formado por uma chave CH₁, um diodo ideal D₁ e uma impedância Z conforme ilustrado na FIGURA A:

FIGURA A

Enunciado 3426709-1

Com base na FIGURA A, para uma carga Z com características puramente resistiva com um valor de resistência igual a !$ \mathsf{R_{carga}=100\Omega} !$ e uma tensão de entrada alternada e senoidal de 220V na frequência de 60Hz.

Calcule

O valor médio aproximado da tensão na carga.

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1686536 Ano: 2019
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: IDECAN
Orgão: IF-PB

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Pedagogo
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Ordem SocialFamília, Criança, Adolescente, Jovem e Idoso

Sobre a temática da educação como direito de todos, assinale a alternativa incorreta.

A

A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

B

As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

C

O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais da educação nacional; II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

D

Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que: I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação; II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.

E

A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração anual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do Poder Público que conduzam à: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

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1686535 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-PB

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Pedagogo
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Multi, pluri, inter, transdisciplinaridade

Relacione as colunas abaixo.

1. Integração pelas competências e habilidades a serem formadas nos alunos.	( ) Constitui os processos interdisciplinares. Por vezes, mesmo que seja uma proposta interessante por ensinar os princípios das disciplinas de forma mais coerente com matrizes disciplinares de referência, permanece em uma lógica acadêmica. As questões do cotidiano só aparecem como “contextualização” das disciplinas, visando a dinamizar a aula e motivar o aluno. Por exemplo, o aluno não precisa entender o cotidiano em sua complexidade para atender às avaliações.
2. Integração de conceitos das disciplinas mantendo a lógica dos saberes disciplinares de referência.	( ) Perspectiva instrumental. O que importa é formar o aluno para “saber fazer” uma ação, sendo os saberes integrados na ação. É inegável que muitos de nossos saberes se expressam e precisam se expressar em um “saber fazer” – uma habilidade ou um comportamento –, mas reduzir os saberes ao saber fazer é uma perspectiva limitada e coercitiva da prática pedagógica. Um exemplo de aplicação dessa modalidade pode ser encontrado em princípios curriculares das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
3. Integração via interesses dos alunos e buscando referência nas questões sociais e políticas mais amplas (via disciplinas escolares)	( ) Pode-se situar nessa modalidade, sob perspectivas diversas, o currículo por projetos, mais na linha progressivista, distanciada de questões sócio-políticas mais amplas; o currículo por temas geradores, mais na linha da valorização dos saberes populares, dentre outros.

A sequência correta obtida, no sentido de cima para baixo, é

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1686532 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-PB

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Pedagogo
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Educação profissional/tecnológica

Consideram-se princípios norteadores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, exceto

A

reconhecimento das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como dos povos indígenas, quilombolas e populações do campo.

B

trabalho assumido como princípio educativo, tendo sua integração com a ciência, a tecnologia e a cultura como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular.

C

desatrelar Educação Básica e Educação Profissional e Tecnológica, na perspectiva da desvinculação entre saberes para a produção do conhecimento e a intervenção social, assumindo a pesquisa como princípio pedagógico.

D

contextualização, flexibilidade e interdisciplinaridade na utilização de estratégias educacionais favoráveis à compreensão de significados e à integração entre a teoria e a vivência da prática profissional, envolvendo as múltiplas dimensões do eixo tecnológico do curso e das ciências e tecnologias a ele vinculadas.

E

reconhecimento dos sujeitos e suas diversidades, considerando, entre outras, as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, as pessoas em regime de acolhimento ou internação e em regime de privação de liberdade.

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1686531 Ano: 2019
Disciplina: Comunicação Social
Banca: IDECAN
Orgão: IF-PB

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Jornalista
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JornalismoProdução Jornalística e Editorial-Gráfica

A essência do jornalismo está centrada na edição, ou seja, na seleção e organização das informações no produto final, em veículos como: jornal, revista, programa de TV, entre outros. O trabalho jornalístico consiste em captação e tratamento escrito, oral, visual ou gráfico da informação em qualquer uma de suas formas e variedades. O trabalho é normalmente dividido em quatro etapas distintas, cada qual com suas funções e particularidades. Assinale a alternativa que apresenta as quatro etapas referidas.