Foram encontradas 40 questões.
Há uma teoria de aprendizagem que tem na linguagem um meio efetivo para desenvolver mais rapidamente seu modelo de
mediação instrumental e social, conhecida por
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Nas questões que envolvem o psicodiagnóstico, cabe ao psicólogo examinar as circunstâncias que precederam a consulta,
avaliar as maneiras de perceber o problema e delimitá-lo, atribuindo a sinais e sintomas sua significação adequada. Sinais e
sintomas referem-se a
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Sara Pain (1985) assinala algumas questões importantes quanto ao diagnóstico das dificuldades de aprendizagem no que diz
respeito ao motivo da consulta, momento para se estabelecer hipóteses sobre o diagnóstico. Um deles refere-se às fantasias
de enfermidade e de cura e expectativas a cerca da intervenção no processo diagnóstico e de tratamento, referente a
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Sobre o papel da herança e do meio na determinação do desenvolvimento humano, Coll (1996) diz que os processos
psicológicos são possibilitados pelos genes, mas limitados pelo calendário maturativo. Para tanto, faz referência ao fato de
que os seres humanos são mais semelhantes entre si quando menores forem. Este conceito refere-se a
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- Psicodiagnóstico e Avaliação PsicológicaTestes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos
Os testes atendem a objetivos, formulando definições operacionais e pressuposições básicas. Aquele que de forma projetiva,
procura por meio da personologia de Murray, considerar o indivíduo naquilo que tem de mais próprio na sua relação consigo
e com o mundo, é conhecido por:
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A atuação do psicólogo na saúde mental tem sua importância assegurada na prevenção. Caplan situa a prevenção em três
tempos. Um deles cuida da redução da duração da doença tanto como ao diagnóstico precoce e ao tratamento efetivo,
denomina prevenção
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Existem alguns tipos específicos de avaliação clínica, dentre eles encontra-se um modelo que se caracteriza por sua
qualidade probabilística. O prognóstico esperado depende não somente da natureza do quadro clínico, severidade e
complicações, mas também de fatores incidentes que surgem e vão se acumulando ao longo da infância, demandando o
exame precoce da criança. Este tipo de avaliação é chamada:
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A Psicologia Escolar, segundo Coll (1996), configura-se como área que inclui intervenções diretas nos processos educativos,
destinadas a promover nos alunos determinados tipos de mudanças, atuando não só sobre um aluno, mas sobre o processo
ensino-aprendizagem como um todo. Já a Psicologia da Educação se diferencia por ser uma
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A avaliação psicopedagógica deve envolver-se com a análise dos problemas de atitude, adaptação e aprendizagem,
procurando entender quem sofre: a família, profissionais e todo o entorno. Assim, a avaliação deve dirigir-se a cinco pontos
compreendendo diferentes elementos que interagem, dentre eles há aquele que se preocupa com as expectativas quanto aos
alunos ou a turma, os resultados da escolaridade, os conflitos relacionais e de aprendizagem. Esta preocupação avaliativa
recai especificamente sobre
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Ao se indagar do por que no coletivo o indivíduo pensa, sente e age de modos diversos e regride à vida mental infantil, Freud responde que nos grupos
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