A gestão democrática, no sentido lato, pode ser entendida como espaço de participação, de descentralização do poder e de exercício de cidadania. Assinale a alternativa que NÃO se vincula ao princípio de gestão democrática.

Freud acreditava ser possível a psicanálise contribuir com a sociedade de um modo geral, inclusive em relação à educação. Sobre essa teoria psicológica, assinale a alternativa INCORRETA.

Conforme previsto na Lei nº 10.639/2003, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira, as equipes multidisciplinares são constituídas e organizadas no espaço escolar, com a finalidade de orientar e auxiliar o desenvolvimento das ações relativas à educação das relações étnico-raciais e ao ensino da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena durante o período letivo. Busca-se, com isso, contribuir para que o aluno negro, quilombola e indígena mire-se de forma positiva, pela valorização da história de seu povo e da sua participação efetiva na construção de riquezas e da identidade do país. Considerando o disposto na lei, o conteúdo programático para educação das relações étnico-raciais NÃO inclui o(a):

No caso brasileiro, a construção de referenciais para a formação docente precisa ser feita de maneira congruente com as dez competências gerais da BNCC. As aprendizagens essenciais previstas nos documentos oficiais a serem garantidas aos estudantes requerem um conjunto de competências profissionais dos professores para que eles possam estar efetivamente preparados para responderem a essas demandas. Considerando o exposto, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. As aprendizagens essenciais podem ser postergadas, visto que o currículo é elaborado para o desenvolvimento integral do aluno e centrado na transmissão de conhecimento.
II. A velha dicotomia entre conhecimento e prática, desenvolvimento cognitivo e socioemocional deve ser plenamente superada.
III. Ao deixar de se centrar na clássica transmissão de conteúdo, passa a se centrar no objetivo de potencializar o desenvolvimento humano pleno dos estudantes.
IV. Busca-se um olhar especial voltado aos docentes e à atualização de sua uma formação.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nos termos da Resolução CNE/CP nº 02/2017 e da Resolução CNE/CP nº 04/2018, traz dez competências gerais que representam um conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que buscam promover o desenvolvimento dos estudantes em todas as suas dimensões: intelectual, física, social, emocional e cultural. Considerando o disposto na BNCC, assinale a alternativa INCORRETA.

O trabalho com projetos inverte a lógica do currículo definido em grades de conteúdos temáticos estanques, induzindo o professor a colocar em jogo as problemáticas que permeiam o cotidiano. Considerando as características da Pedagogia de Projetos, assinale a alternativa INCORRETA.

Como prática social, a educação tem como loci privilegiados, mas não exclusivos, a escola e os espaços comunitários, entendidos como cenário da garantia de direitos. Como função social, há que reconhecer o papel estratégico da escola e da educação. Sobre a função social da escola, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre as alterações realizadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394/1996, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Incluiu conteúdo sobre a prevenção da violência contra a mulher nos currículos da educação básica e instituiu a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher.
II. Foi acrescentado texto para estabelecer o compromisso da educação básica com a formação do leitor e o estímulo à leitura.
III. Foi acrescentado um artigo que aborda as finalidades da Educação Básica.
IV. Dispôs sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos, incluindo uma nova modalidade de educação.

Sobre a concepção de educação e escola, a visão estruturalista revela a importância da educação e da escola na manutenção das classes sociais e de suas diferenças. Considerando a visão estruturalista, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre a História da Educação Brasileira, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A sigla MEC surgiu em 1953. II. A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) foi aprovada em 1961. III. Em 1992, foi criado o Ministério da Cultura. IV. O ensino passou a ser obrigatório dos 7 aos 14 anos a partir da nova LDB, instituída em 1971.