Em alguns circuitos elétricos, os resistores não estão em uma associação em série, nem em paralelo. É o caso das redes ípsilon (Y) e delta (Δ). É comum transformar de uma rede para outra para conseguir resolver esses circuitos. A Figura 7 abaixo ilustra as duas redes superpostas:


Considere que R₁ = R₂ = R₃ = 100 Ω. Qual é o valor das resistências de R_a, R_b e R_c?

Analise a associação de capacitores do circuito (Figura 6) abaixo e determine a capacitância equivalente do circuito.

Analise a associação de resistores do circuito (Figura 5) abaixo e determine a resistência total do circuito.

As cores das faixas nos resistores são utilizadas para identificar a sua resistência de forma evidente. A partir dessa padronização de cores, qual é a resistência de um resistor com as cores abaixo?
• Faixa 1: Vermelha. • Faixa 2: Vermelha. • Faixa 3: Preta.

Considerando os métodos de cotagem de desenhos técnicos definidos pela ABNT, a Figura 1 a seguir é um exemplo de:

Considerando as normas técnicas da ABNT sobre desenho técnico, analise as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta.
I. De acordo com a ABNT, deve ser cotado apenas o necessário para que o objeto seja descrito por completo. II. As normas técnicas definem três métodos de projeção ortográfica: 1º, 2º e 3º diedro. III. A representação de peças simétricas pode ser feita pela metade ou pela quarta parte.

Segundo as normas técnicas da ABNT, em um desenho técnico, uma linha contínua estreita NÃO pode representar:

Em relação ao processo de medição e suas atividades, assinale a alternativa INCORRETA.

O que é o erro sistemático em uma medição?

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina 2020/2024 é o documento destinado a apresentar as estratégias que serão adotadas pela instituição nos próximos cinco anos, visando ao alcance de objetivos e metas e conferindo identidade e intenções comuns a todos. Sobre as diretrizes estabelecidas no PDI, analise o trecho abaixo:
“Caracteriza-se como modalidade na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em espaços ou tempos diversos”.
O trecho acima define a: