Prova Completa: Intérprete de Libras (IFF - CESPE / CEBRASPE

669392 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF

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Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Cultura e Comunidade Surdas

A LIBRAS é

A

uma língua única e universal usada por todas as pessoas surdas de diferentes países.

B

uma mistura de pantomimas ou gesticulação concreta que tem o intuito de fazer que o outro veja o objeto, apresentando sempre uma relação de iconicidade.

C

superficial e, por isso, não consegue expressar conceitos abstratos.

D

a forma natural de comunicação e expressão, oriunda das comunidades surdas do Brasil. É de natureza visuomotora, com estrutura gramatical própria.

E

organizada espacialmente, estando representada pelo hemisfério direito do cérebro, que é responsável pelo processamento da informação espacial.

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669391 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF

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Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
Legislação e Surdez

São considerados intérpretes de LIBRAS

A

todos os professores que atuam na educação de surdos.

B

todos os filhos de pai surdo e(ou) mãe surda que interpretam em escolas, igrejas e eventos.

C

pessoas que dominem a língua de sinais e a utilize como forma de comunicação.

D

todos os amigos de surdos que participam da comunidade surda e que sabem dialogar com ouvintes e surdos em diversos contextos.

E

profissional qualificado para realizar tradução e interpretação da LIBRAS para língua portuguesa e vice-versa.

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669390 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF

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Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras

São preceitos éticos da interpretação da LIBRAS e da língua falada:

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669389 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF

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Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Desenvolvimento Escolar
Legislação e Surdez

De acordo com as recomendações contidas no documento Saberes e Práticas da Educação Inclusiva – surdez, disponibilizado pelo MEC, a opção de educação de crianças surdas brasileiras é por uma educação bilíngue. Para que essa proposta se efetive, é necessário

A

prever apenas a presença do professor-intérprete na instituição educacional para a garantia da acessibilidade.

B

retomar a visão clínica da surdez que transforma a escola em clínica e as crianças sejam os “pacientes”.

C

oferecer às crianças com surdez o ensino da língua de sinais como primeira língua (L1) e o da língua portuguesa como segunda língua (L2), facultando a opção da família.

D

evitar a presença de professores surdos nas escolas e capacitar os professores ouvintes na perspectiva de ensino de língua portuguesa oral e escrita.

E

garantir que os surdos aprendam a língua portuguesa oral e escrita e posteriormente aprendam a língua brasileira de sinais.

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669388 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF

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Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Desenvolvimento Escolar
Legislação e Surdez

Ainda de acordo como o documento Saberes e Práticas da Educação Inclusiva – surdez, o professor surdo deve atuar

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669387 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF

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Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Cultura e Comunidade Surdas

Assinale a opção que apresenta um princípio da comunidade de surdos na defesa de uma educação bilíngue.

A

Respeitar os princípios da experiência visual dos surdos, com a presença exclusiva de professores ouvintes.

B

Optar pela LIBRAS como língua de instrução e com metodologia e estratégias que privilegiem a cultura surda e a experiência visual dos surdos.

C

Adotar a LIBRAS como língua de instrução, privilegiando o ensino de libras e de português oral.

D

Suprimir conteúdos que os surdos não são capazes de aprender.

E

Privilegiar o acesso à cultura ouvinte, garantindo a presença de ouvintes como modelo cultural.

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669386 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF

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Intérprete de Libras
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Iconicidade e Arbitrariedade nas Línguas de Sinais

A LIBRAS e a língua portuguesa são, reconhecidamente, línguas naturais, com estrutura própria. No que tange à produção e à recepção linguística, as línguas citadas são, respectivamente, de modalidade

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669385 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFF

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Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Formação do Tradutor-intérprete

Na realidade atual, a educação bilíngue envolve o ensino e a comunicação em LIBRAS e em língua portuguesa no ambiente escolar e demanda um profissional tradutor e intérprete de LIBRAS que tenha fluência, principalmente, em