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De acordo com a Lei nº 9.394/96, os órgãos normativos dos sistemas de ensino estabelecerão
critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação
exclusiva em educação especial, para fins de:
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Considerando a Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, leia e analise os itens a
seguir:
ITEM I – Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte diversificada têm origem nas disciplinas científicas, no desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produção artística, nas atividades desportivas e corporais, na área da saúde e ainda incorporam saberes como os que advêm das formas diversas de exercício da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente, do cotidiano e dos alunos.
ITEM II – A história e as culturas indígena e afro-brasileira, presentes, obrigatoriamente, nos conteúdos desenvolvidos no âmbito de todo o currículo escolar e, em especial, no ensino de Arte, Literatura e História do Brasil, assim como a História da África, deverão assegurar o conhecimento e o reconhecimento desses povos para a constituição da nação.
ITEM III – No Ensino Fundamental, em termos curriculares, a inclusão da história e as culturas indígena e afro-brasileira, possibilita ampliar o leque de referências culturais de toda a população escolar e contribui para a mudança das suas concepções de mundo, transformando os conhecimentos comuns veiculados pelo currículo e contribuindo para a construção de identidades mais plurais e solidárias.
Dos itens supra apresentados, pode-se CORRETAMENTE julgar que:
ITEM I – Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte diversificada têm origem nas disciplinas científicas, no desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produção artística, nas atividades desportivas e corporais, na área da saúde e ainda incorporam saberes como os que advêm das formas diversas de exercício da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente, do cotidiano e dos alunos.
ITEM II – A história e as culturas indígena e afro-brasileira, presentes, obrigatoriamente, nos conteúdos desenvolvidos no âmbito de todo o currículo escolar e, em especial, no ensino de Arte, Literatura e História do Brasil, assim como a História da África, deverão assegurar o conhecimento e o reconhecimento desses povos para a constituição da nação.
ITEM III – No Ensino Fundamental, em termos curriculares, a inclusão da história e as culturas indígena e afro-brasileira, possibilita ampliar o leque de referências culturais de toda a população escolar e contribui para a mudança das suas concepções de mundo, transformando os conhecimentos comuns veiculados pelo currículo e contribuindo para a construção de identidades mais plurais e solidárias.
Dos itens supra apresentados, pode-se CORRETAMENTE julgar que:
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Observe a sequência a seguir e marque a opção com o termo CORRETO dentre as opções dadas
abaixo.
a1 = 6 6, 25, 62, 123, 214, ...
a1 = 6 6, 25, 62, 123, 214, ...
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Em uma prova com 5 questões de múltipla escolha e 4 opções de resposta em cada questão,
marque abaixo o valor da probabilidade de chutando as 5 respostas, acertar toda a prova.
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Dada a função f(x) = 3x – 4, pode-se dizer que a sua representação gráfica é uma:
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Dada a matriz M a seguir, determine o det(3M) e assinale a alternativa correta.
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Dados os ângulos a e b, sabe-se que a + b = 90°. Pode-se dizer que a e b são ângulos:
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Dado que cos 
= 5/13, determine e marque abaixo o valor de sen 2 .
= 5/13, determine e marque abaixo o valor de sen 2 . Provas
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Comprei uma mesa pentagonal que veio com cinco cadeiras diferentes. Como a mesa não pode
ser girada no local em que foi colocada e cada cadeira deve ser colocada diante de um lado reto da mesa,
marque a opção que indica o número de formas distintas que podemos colocar as cadeiras em torno da
mesa.
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figura abaixo representa uma reta numérica dividida em partes iguais, com sentido positivo
indicado pela seta. Pode-se dizer que o número N, conforme indicado pela figura, é igual a:
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