Considerando-se os conceitos de planejamento urbano e desenvolvimento sustentável, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

Na busca por cidades mais sustentáveis, a ___________ urbana deve priorizar não apenas o crescimento econômico, mas também a qualidade de vida dos seus habitantes e a preservação do meio ambiente. Isso inclui a promoção de espaços verdes, a ___________ do uso de transportes públicos e alternativos, e o desenvolvimento de infraestruturas que minimizem o impacto ambiental.

Considerando-se a alfabetização cartográfica, alguns elementos são propostos para que o aluno consiga fazer a leitura de mapas. Sobre o assunto, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Localização e análise: cartas de análise, distribuição ou repartição que analisam o fenômeno de modo isolado.
( ) Correlação: permite a combinação de duas ou mais cartas de análise.
( ) Seleção: permite a separação dos elementos cartográficos e a representação no espaço.
( ) Síntese: mostra a relação entre várias cartas de análise, apresentando-se em uma carta-síntese.

Um grupo de amigos professores de geografia realizou uma viagem que se iniciou no estado do Ceará, teve uma parada no estado de Goiás e terminou no estado do Acre. Assinalar a alternativa que indica os biomas brasileiros que o grupo de amigos conheceu no estado do Ceará, no estado de Goiás e no estado do Acre, respectivamente.

De acordo com as premissas do desenvolvimento sustentável, assinalar a alternativa INCORRETA.

Em relação ao Ciclo de Wilson, ordenar os itens abaixo de forma a representarem um ciclo completo de fechamento, formação e desenvolvimento de um oceano relacionado à tectônica de placas, e assinalar a sequência correspondente.

I. Colisão.
II. Alargamento.
III. Rifteamento.
IV. Abertura do oceano.
V. Subducção.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que traz diretrizes sobre o ensino de Geografia. Entre elas está o raciocínio geográfico, que aplica os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem. Sobre o princípio de diferenciação, é CORRETO afirmar que:

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são consideradas competências específicas de Geografia para o Ensino Fundamental:

I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade e natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
II. Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.
III. Identificar mapas temáticos, com informações demográficas e espaciais, inclusive utilizando tecnologias digitais, de modo a reproduzir o conhecimento cartográfico.

Está CORRETO o que se afirma:

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sobre a unidade temática conexões e escalas, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A atenção está na articulação de diferentes espaços e escalas de análise, possibilitando que os alunos compreendam as relações existentes entre fatos nos níveis local e global.
( ) Explica os arranjos das paisagens, a localização e a distribuição de diferentes fenômenos e objetos técnicos.
( ) Tem por objetivo a reprodução de elementos de representação gráfica como forma de desenvolver a linguagem cartográfica e espacial.

Os efeitos da degradação ambiental já estão presentes em nosso cotidiano, como no aumento da temperatura do planeta Terra e dos oceanos, entre outras consequências. Assinalar a alternativa INCORRETA sobre degradação ambiental em nosso planeta.

Considerando-se que as rochas são resultantes da junção de minerais ocorrida na natureza, ou seja, é necessário que os minerais se agrupem para que haja rochas, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) São rochas que se originam do resfriamento do magma e podem ser intrusivas ou extrusivas.
(2) São resultantes de um processo de transformação que sofrem as outras rochas em estado sólido, isto é, elas se transformam sem deixar de ser sólidas.
(3) Originam-se da compactação de fragmentos resultantes do intemperismo que sofrem os outros tipos de rochas.