Em Sobre os sistemas psicológicos, Lev S. Vigostsky afirma que as funções psicológicas superiores da criança, que surgem de seu comportamento coletivo para depois se interiorizarem, se modificam:

Descolonizar e desracializar a psicologia é um projeto de:

No Brasil Colônia, a empresa jesuítica concentrava as possibilidades de saberes psicológicos à época e os empregava sobretudo no plano da educação. Seu projeto pedagógico baseava-se em:

Para Wilhelm Wundt, a psicologia é:

Ainda que a questão da deficiência seja uma temática presente desde a origem da Psicologia brasileira, no início do século XX, o modelo biomédico sempre vigorou como referência principal da Psicologia em relação a esse tema. Esse cenário começou a mudar nos anos 2000, quando houve uma maior aproximação da Psicologia ao campo dos Direitos Humanos e Diversidade (GESSER et al., 2019). Até essa mudança, a Psicologia da Pessoa com Necessidades Especiais e os textos publicados em periódicos de Psicologia sobre o tema focavam:

Estudos atuais divulgados pelo CFP e difundidos pela Associação Brasileira de Orientação Profissional e de Carreira (ABRAOCP) preconizam novas dinâmicas para a orientação profissional. Sobre essa orientação e o teste vocacional, entende-se que:

Segundo as diretrizes da Política Nacional de Humanização- PNH ou HumanizaSUS, no campo da Saude, humanização diz respeito a uma aposta:

O Psicodiagnóstico utiliza “técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível. Ao partir de levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou não através de passos predeterminados e com objetivos precisos” (CUNHA, 2007, p. 26), ele é considerado um processo:

No Dicionário Houaiss, encontra-se a seguinte definição para um conceito amplamente utilizado na psicologia: “capacidade de se recobrar ou se adaptar à má sorte ou às mudanças”. Tal definição se refere ao conceito de:

O Documento de Referência Curricular de Barra do Bugres apresenta o processo cognitivo em etapas descritas por verbos e habilidades. Os verbos e expressões alterar, construir, converter, decodificar, defender, definir, descrever, distinguir, discriminar, estimar, explicar, generalizar, dar exemplos e ilustrar estão associados à etapa de: