Prova Completa: Professor - Geografia (Pref. Cariacica-ES - IDECAN

204413 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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Educação e SociologiaFunção Social da Escola e Compromisso Social do Educador

O homem, no processo de transformação da natureza, instaura leis que regem a sua convivência com os demais grupos, cria estruturas sociais básicas que se estabelecem e se solidificam à medida que se constitui em locus de formação humana. Nesse sentido, a escola, enquanto criação do homem, só se justifica e se legitima diante da sociedade, ao cumprir a finalidade para a qual foi criada. Assim, a escola, no desempenho de sua função social de formadora de sujeitos históricos, precisa ser um espaço

A

de preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade.

B

que se orienta para produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho, transmitindo, eficientemente, informações precisas, objetivas e rápidas.

C

onde a vida é retratada de forma a suprir as experiências que permitam ao aluno educar-se, num processo ativo de construção e reconstrução do objeto, numa interação entre as estruturas cognitivas do indivíduo e as estruturas do ambiente.

D

de sociabilidade que possibilite a construção e a socialização do conhecimento produzido, tendo em vista que esse conhecimento não é dado a priori. Trata-se de conhecimento vivo e que se caracteriza como processo em construção.

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204412 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares

Uma teoria define-se pelos conceitos que utiliza para conceber a realidade. Estes conceitos organizam e estruturam nossa forma de ver a realidade. Assim, uma forma útil de distinguirmos as diferentes teorias do currículo é através do exame dos diferentes conceitos que elas empregam. Segundo Silva (2007), são conceitos referentes às teorias críticas:

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204409 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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Educação e SociologiaFunção Social da Escola e Compromisso Social do Educador

Cada vez mais se recupera a ideia de que existe uma formação geral que é condição para aprendizagem permanente. Nesta perspectiva, a escola tem hoje as funções de, EXCETO:

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204405 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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PPP: Projeto Político-Pedagógico
Temas Educacionais Pedagógicos

Se mudanças, inovações, transformações são possibilidades que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola traz consigo, elas não se realizam de modo automático; é preciso educar as consciências, como nos diz Vazquez (1977). Discutindo essa relação – PPP e inovação, Veiga (2003) faz uma interessante distinção entre “inovação regulatória” e “inovação emancipatória”. Numa perspectiva regulatória, o PPP apresenta as seguintes características:

A

Orienta a reflexão e a ação da escola, está voltado para a inclusão, observa diversidade de alunos, suas origens culturais, suas necessidades e expectativas educacionais.

B

Outorga-se à escola um documento a ser executado, cuja principal preocupação é inovar para produzir melhores resultados. Visa uma introdução acrítica do novo no velho.

C

Não esconde as dificuldades, os pessimismos da realidade educacional, mas não se deixa imobilizar por estes, procurando assumir novos compromissos em direção a um futuro melhor.

D

Há vínculo muito estreito entre autonomia escolar e PPP, sua legitimidade reside no grau e tipo de participação de todos os envolvidos com o ambiente educativo, além de apresentar uma unicidade entre a dimensão técnica e política.

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204398 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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Avaliação EducacionalAvaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem
Currículo (Teoria e Prática)
Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos

Um aspecto fundamental quando se fala do currículo e sua organização nos tempos e espaços escolares é a forma como se avalia as aprendizagens que os alunos efetivam durante seu desenvolvimento. Ou seja, currículo e avaliação da aprendizagem escolar são faces indissociáveis de uma mesma moeda e que, portanto, ocorrem simultaneamente. Sobre estes aspectos, é correto afirmar que:

A

Quando a concepção de avaliação vai além da classificação, preocupando-se com o processo de aprendizagem ao longo do desenvolvimento curricular e ocorrendo por meio de um acompanhamento do aluno com o objetivo de reorientá-lo a cada dificuldade encontrada, situa-se na perspectiva somativa.

B

Quando a concepção de conhecimento ainda se apresenta fragmentada, a proposta curricular da escola costuma ser organizada na forma de disciplinas organizadas em regime seriado que, ao serem desenvolvidas, não dialogam e não buscam pontos de articulação. Além disso, e por consequência, a prática avaliativa, costuma ser regulatória.

C

Sempre a organização curricular em regime seriado vem acompanhada de uma avaliação classificatória. Esse avanço ocorre quando a concepção de conhecimento e sua respectiva proposta curricular estão fundamentadas numa epistemologia que considera o conhecimento como uma construção sociointerativa que ocorre na escola e em outras instituições e espaços sociais.

D

Quando a ideia de que a avaliação da aprendizagem dos alunos é um processo dissociado do desenvolvimento curricular prevalece, a avaliação da aprendizagem consiste somente na aplicação de instrumentos avaliativos, em períodos regulares e com o objetivo de verificar a quantidade de informações que os alunos assimilaram naquele período e classificá-los em escalas de notas ou de conceitos tratados como se fossem notas.

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204388 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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Professor - Geografia
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Geografia GeralGeografia FísicaVegetação

As formações vegetais são associações específicas de vegetais que se desenvolvem de acordo com o tipo de clima, relevo e solo do local em que se situam. Sobre a sua classificação, analise as afirmativas a seguir.

I. Formações primárias: também chamadas de recrescimento, espaços em que as formações vegetais passaram por um processo de recomposição.

II. Formações secundárias: que não foram afetadas pela ação humana e, atualmente, suas extensões são muito limitadas.

Assinale a alternativa correta.

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204387 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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Professor - Geografia
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CartografiaEscalas

Sabe-se que a escala de determinado mapa é 1:500.000 e a distância entre duas cidades em linha reta, no mapa, é de 2 cm. Qual a distância real, em linha reta, entre essas cidades?

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204386 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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Professor - Geografia
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Geografia GeralMeio Ambiente
Mudanças Climáticas

A chuva ácida é a consequência mais imediata do uso de combustíveis fósseis introduzida pela industrialização. São consideradas as principais consequências da chuva ácida, EXCETO:

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204385 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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Professor - Geografia
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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralSolo

“Ocorre com a concentração de sais solúveis (cloreto de sódio, sulfatos de cálcio, bicarbonatos e magnésio) no solo que são atraídos junto com a água existente abaixo da porção superficial do solo, oriunda dos lençóis freáticos pelo processo de capilaridade. Costuma ocorrer em áreas de baixa precipitação e elevadas temperaturas, como em regiões de climas árido e semiárido, pois, com a evaporação e a transpiração dos vegetais, o solo perde água e nele ficam os resíduos de sais acumulados.”

(Lucci, Elian Alabi & Branco, Anselmo Lazaro & Mendonça, Cláudio. Território e Sociedade no Mundo Globalizado. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2013, p. 117.)

O impacto ambiental retratado anteriormente é:

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204384 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. Cariacica-ES

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Professor - Geografia
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CartografiaProjeções e Representações

Cada tema abordado pela geografia pode ter a sua representação cartográfica correspondente. A escolha do modo como as informações serão representadas dependerá do tipo de dado destacado no mapa. De acordo com o exposto, observe a imagem a seguir. enunciado 204384-1