Em 1900, no livro A Interpretação dos Sonhos, Sigmund Freud apresentou a primeira concepção sobre a estrutura e o funcionamento psíquicos, referindo-se à existência de três instâncias psíquicas. Indique-as:

As descobertas da psicanálise freudiana colocaram a sexualidade no centro da vida psíquica.
Sobre a existência da sexualidade infantil, afirma-se:
1. A função sexual existe desde o princípio da vida. 2. A função sexual inicia-se nos primórdios da puberdade. 3. A libido é a energia dos instintos sexuais. 4. O desenvolvimento da sexualidade é complexo até a chegada da vida adulta quando as funções de reprodução e obtenção de prazer podem estar associadas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No processo de desenvolvimento psicossexual, descrito pela teoria freudiana, sucedem-se processos e ocorrências, entre eles, o Complexo de Édipo, sobre o qual é correto afirmar:
1. Não está vinculado à estruturação da vida psíquica do sujeito, segundo essa teoria. 2. Nele, a mãe é objeto de desejo do menino, e o pai é o rival que impede seu acesso ao objeto desejado. 3. O menino, para ter a mãe, escolhe o pai como modelo de identificação. 4. Esse processo não ocorre com as meninas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A teoria do aparelho psíquico, entre 1920 e 1923, sofre uma remodelação por Sigmund Freud, quando são introduzidos os conceitos de Id, Ego e Superego.
Sobre o Ego, é correto afirmar:

Segundo a teoria behaviorista, ações são mantidas, ou não, pelas consequências que produzem no meio ambiente, denominadas reforçadores.
Sobre o reforçamento, afirma-se:
1. Chama-se reforço a consequência que altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta. 2. Dá-se o nome de reforço positivo ao evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz. 3. Nomeia-se reforço negaivo o evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua. 4. Alguns eventos tendem a ser reforçadores para toda uma espécie, como água, alimento e afeto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo a respeito de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT).
1. A Qualidade de Vida no Trabalho tem sido definida de diferentes formas por diferentes autores. 2. Praticamente todas as definições de Qualidade de Vida guardam entre si o entendimento da QVT como um movimento de reação ao rigor dos métodos tayloristas. 3. QVT pode ser entendida como um instrumento que tem por objetivo propiciar uma maior humanização do trabalho, sendo, porém, contrário ao aumento da satisfação dos trabalhadores. 4. O entendimento de QVT não visa maior participação dos trabalhadores nas decisões e nos problemas do trabalho. 5. Humanismo e humanização não são conceitos nucleares da QVT. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O bem-estar no trabalho pode ser compreendido como um estado de equilíbrio e conforto no corpo e na mente. A partir dessa concepção é possível propor ações que promovam o bem-estar nas organizações.
São exemplos dessas ações:

À motivação pode-se atribuir a disponibilidade ou não para aprender, resultando em facilidade ou dificuldade para com esse processo. Sobre motivação e aprendizagem, afirma-se:
1. O estudo da motivação considera três variáveis: o ambiente, as forças internas do indivíduo e o objeto fonte de satisfação. 2. A motivação é o fator que mobiliza o organismo para a ação. 3. Na base da motivação está um organismo com uma necessidade, um interesse, uma vontade ou uma predisposição para agir. 4. Para resolver o problema da motivação no ensino uma alternativa é que o trabalho educacional parta das necessidades do aluno, associando a elas outros conteúdos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo a respeito de Recrutamento de recursos humanos.
1. É o processo pelo qual a organização atrai candidatos. 2. Funciona como um processo de comunicação no qual se divulga e se oferecem oportunidades de trabalho no mercado de recursos humanos. 3. Pode ser externo ou interno. 4. Pode atuar como oferta de melhores oportunidades aos atuais funcionários dentro da organização, como por exemplo promoções.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Pode-se conceituar a Avaliação de Desempenho como uma averiguação sistemática do desempenho de cada pessoa, em função das atividades que ela desenvolve e dos resultados a serem alcançados.
Relacione as colunas abaixo de forma a descrever as principais razões pelas quais as organizações avaliam os desempenhos de seus colaboradores:
Coluna 1 Razões
1. Recompensas 2. Retroação 3. Percepção 4. Relacionamento
Coluna 2 Descrição
( ) A Avaliação de Desempenho permite o julgamento para justificar aumentos salariais, promoções, transferências e até demissões. ( ) A Avaliação de Desempenho possibilita que cada colaborador saiba como os colegas ao seu redor pensam a seu respeito, melhorando a sua autopercepção e do entorno social. ( ) A Avaliação de Desempenho permite que gerentes, pares e subordinados possam melhorar o seu relacionamento com as pessoas do entorno. ( ) A Avaliação de Desempenho proporciona conhecimento acerca de como as pessoas com quem o funcionário interage percebem as suas atitudes, o seu desempenho e as suas competências.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.