Conhecida como a Constituição Cidadã, a Constituição Federal de 1988 é a lei magna que rege todo o ordenamento jurídico brasileiro. Em relação à educação, em seu art. 206, a Constituição determina os princípios sob os quais o ensino deve ser ministrado. Assinale a alternativa que apresenta alguns desses princípios.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, compete aos municípios

De acordo com a Lei Municipal n.º 2.270/2015, que aprova o Plano Municipal de Educação (PME) 2015-2025 de Cristalina-GO, são diretrizes do PME a

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) (Lei n.º 8069/1990), em relação à educação, o Estado deve assegurar

Assinale a alternativa que diz respeito à BNCC dos anos iniciais do ensino fundamental.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento homologado pelo MEC, que reúne um conjunto de diretrizes e orientações para a educação básica brasileira. Em relação à Educação Infantil, a BNCC estabelece seis Direitos de Aprendizagem e cinco Campos de Experiência. Considerando os direitos de aprendizagem e os campos de experiência das crianças da educação infantil, é correto afirmar que

A formação docente deve se transformar “na possibilidade de criar espaços de participação, de reflexão e formação para que as pessoas aprendam e se adaptem para conviver com a mudança e a incerteza”.
Francisco Imbernón.Formação docente e profissional: formar-se para a mudança e a incerteza. 6.ed. São Paulo: Cortez, 2006.
Acerca da formação do professor, é correto afirmar que

Avaliar não é emitir uma sentença para o aluno: aprovado ou reprovado. A avaliação é diagnóstica, não tem um fim em si mesma, e serve para se pensar a prática e retornar a ela. A respeito da avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que

Acerca do PPP, é correto afirmar que

De acordo com Apple (1999), o currículo escolar “é produto das tensões, dos conflitos e dos compromissos culturais, políticos e econômicos que organizam e desorganizam um povo.” Nesse sentido, é preciso entender o que as teorias do currículo produzem nas propostas curriculares e como interferem em nossa prática.
APPLE, Michael W. Políticas Culturais e Educação. Porto: Porto Editora, 1999 (com adaptações).
A respeito do currículo escolar, é correto afirmar que as teorias