Leia as afirmativas a seguir:

I. Dentre as línguas estrangeiras ministradas nas escolas, o Inglês é raramente ensinado nas instituições de ensino, sendo considerado uma barreira à inserção do indivíduo no mundo globalizado.

II. O respeito à diversidade étnico-racial é um princípio que deve ser seguido pelo professor de Língua Inglesa na instituição de ensino.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. O ensino de línguas estrangeiras deve ser mediado por uma variedade de produtos culturais que permitam a apropriação contínua e gradativa do uso da linguagem.

II. O ensino de língua estrangeira, no contexto escolar, limita-se às explicações de formas gramaticais, tradução de textos e exercícios de substituição.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. As aulas de língua estrangeira devem contar com contextos reais que possibilitam ao aluno compreender e ser compreendido na língua estrangeira, o que pode fazer com que o aluno usufrua de forma concreta de sua aprendizagem.

II. Na escola, o estudante de língua estrangeira deve alcançar um nível de competência linguística que possa lhe propiciar acesso a informações fundamentais para sua formação e conscientização enquanto sujeito ativo no seu meio.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. No trecho "in full swing" ocorre um verbo cujo significado é "inspecionar" ou "revisar".

II. O ensino-aprendizagem de língua estrangeira nas escolas deve corroborar o princípio de que o desenvolvimento humano ocorre por meio de uma interação entre o indivíduo e o meio, mundo físico e social, e suas dimensões cultural e interpessoal.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. A competência comunicativa é um conceito chave para o desenvolvimento das habilidades e competências a serem desenvolvidas nas aulas de língua estrangeira. Ela engloba a competência gramatical; a competência discursiva; a competência sócio-linguística; e a competência estratégica.

II. A vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais é indispensável no contexto da atuação do professor de Língua Inglesa na instituição de ensino.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante.

II. Não é necessário que o professor saiba como funciona o processo de aprendizagem, englobando os fatores que envolvem a relação aluno-professor, muito menos as dinâmicas de sala de aula, que facilitam ou prejudicam a aprendizagem.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. As manifestações da sexualidade infantil mais frequentes acontecem na realização de carícias no próprio corpo, na curiosidade sobre o corpo do outro, nas brincadeiras com colegas, nas piadas e músicas jocosas que se referem ao sexo, nas perguntas ou ainda na imitação de gestos e atitudes típicos da manifestação da sexualidade adulta.

II. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. A escola, ao definir o trabalho com orientação sexual como uma de suas competências, deve incluí-lo no seu projeto educativo.

II. A contribuição da Psicologia da Educação à formação do educador se faz por oferecer elementos que tolhem a compreensão do aprendente e do processo de ensino-aprendizagem.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. Compreender o aprendente em suas características individuais e seu desenvolvimento nos aspectos físico, emocional, intelectual e social é prejudicial à atividade de ensino.

II. A Psicologia da Educação estuda as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam.

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Leia as afirmativas a seguir:

I. A criança e o adolescente têm direito à educação, sendo-lhes assegurada a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II. O trabalho de orientação sexual na escola se faz problematizando, questionando e ampliando o leque de conhecimentos e de opções para que o próprio aluno escolha seu caminho.

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