Segundo MORIN, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) O homem somente se realiza plenamente como ser humano pela cultura e na cultura.

(---) Cabe à educação do futuro cuidar para que a ideia de unidade da espécie humana não apague a ideia da diversidade e que a da sua diversidade não apague a da unidade. Há uma unidade humana. Há uma diversidade humana.

Segundo SEQUEIROS, em relação à incorporação da cultura da solidariedade no currículo escolar, analisar os itens abaixo:

I - Os conhecimentos conceituais devem estar relacionados com a consciência da dignidade de todo ser humano, aceitação daqueles que não são como nós, mudanças nos hábitos de consumo, entre outros.

II - As experiências sociais planejadas, dos 12 aos 16 anos, devem ser visitas ocasionais a centros marginalizados com o objetivo de que os alunos vejam, tenham essa informação e depois discutam entre eles sobre como ajudar e as causas dessa situação.

Em conformidade com GIANCATERINO, em relação à aprendizagem, analisar a sentença abaixo:

É um processo pessoal e individual (1ª parte). Depende do estágio de maturação do sistema nervoso (2ª parte). Não depende do tipo psicológico constitucional (3ª parte).

A sentença está:

Segundo DEMO, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) O único sentido da avaliação é cuidar da aprendizagem.

(---) Ser professor é cuidar que o aluno aprenda.

(---) Se o objetivo é que o aluno pense, argumente, questione, a prova é procedimento adequado.

De acordo com FREIRE, analisar os itens abaixo:

I - Ensinar exige consciência do inacabado.

II - Ensinar exige reconhecer que a educação é ideológica.

III - Ensinar exige o reconhecimento de ser incondicionado.

Está(ão) CORRETO(S):

Segundo Parecer CNE/CEB nº 7/10, em relação à Educação Básica, analisar os itens abaixo:

I - É direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania.

II - Liberdade e pluralidade tornam-se exigências do projeto educacional.

Segundo Parecer CNE/CP 003/04, analisar a sentença abaixo:

A educação das relações étnico-raciais impõe aprendizagens entre brancos e negros, trocas de conhecimentos, quebra de desconfianças, projeto conjunto para construção de uma sociedade justa, igual, equânime (1ª parte). Combater o racismo, trabalhar pelo fim da desigualdade social e racial, empreender reeducação das relações étnico-raciais são tarefas exclusivas da escola (2ª parte).

A sentença está:

Conforme a Lei nº 12.288/10, analisar a sentença abaixo:

Ações afirmativas são as ações, iniciativas e programas adotados pelo Estado no cumprimento de suas atribuições institucionais (1ª parte). Os conteúdos referentes à história da população negra no Brasil serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, resgatando sua contribuição decisiva para o desenvolvimento social, econômico, político e cultural do País (2ª parte).

A sentença está:

Segundo Lei nº 9.394/96 - LDB, analisar os itens abaixo:

I - O ensino será ministrado com base na garantia de padrão de qualidade, entre outros.

II - É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos quatro anos de idade.

Segundo a Lei nº 8.069/90 - ECA, analisar os itens abaixo:

I - O direito à liberdade compreende buscar refúgio, auxílio e orientação, entre outros.

II - É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.