De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB n.º 5/2009), os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são:

Ao se pensar o desenvolvimento infantil, é comum recorrermos às discussões de Jean Piaget, que o divide em 4 estágios principais. Esses não podem ser vistos, no entanto, de forma estanque. A respeito desses estágios, avalie as afirmações a seguir sobre o estágio pré-operatório:

I.Compreende, em termos gerais, o período de 2 a 7 anos e é nele que ocorre o desenvolvimento das representações mentais.

II.Nesse estágio, a criança ainda não consegue se comunicar verbalmente de forma lógica, por isso tem dificuldade de expressar o que sente ou pensa.

III.Durante esse estágio, as crianças passam a manipular símbolos verbais para se referir a objetos e ações de forma crescentemente complexa e, com o tempo, adquirem a capacidade de mobilizar conceitos.

IV.Nessa fase, há uma experimentação não intencional da linguagem, utilizada com pouca propriedade pela criança.

É correto o que se afirma em:

O sono é parte fundamental da rotina estruturante da educação Infantil, sobretudo quando se trata de bebês e crianças bem pequenas, uma vez que desempenha um papel relevante no desenvolvimento infantil. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona alguns motivos pelos quais o sono é importante para as crianças às explicações:

Coluna 1: motivos por que o sono é importante

1.crescimento físico

2.desenvolvimento cognitivo

3.saúde emocional

4.desenvolvimento comportamental

Coluna 2: explicações

(__)Crianças que não dormem o suficiente têm maior risco de desenvolver problemas de hiperatividade, impulsividade, agressividade e dificuldades de regulação.

(__)A privação crônica de sono pode causar problemas como aumento da irritabilidade, dificuldades de controle de impulsos e maior suscetibilidade a transtornos como ansiedade e depressão.

(__)O sono desempenha um papel importante na consolidação da memória e no aprendizado. Durante o sono, o cérebro reorganiza e armazena as informações adquiridas durante o dia. O sono adequado melhora a capacidade de atenção, concentração, resolução de problemas e desempenho cognitivo em geral.

(__)Durante o sono, a glândula pituitária (hipófise) libera o hormônio do crescimento, que é essencial para o desenvolvimento físico adequado das crianças.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Analise as informações dispostas nas duas colunas a seguir, as quais tratam do Projeto Político Pedagógico (PPP) da unidade escolar, e Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona perguntas a suas respostas:

Coluna 1: perguntas

1.Por que o PPP é um projeto?

2.Por que o PPP é político?

3.Por que o PPP é pedagógico?

Coluna 2: respostas

(__)Porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem, dizendo respeito à reflexão sistemática sobre as práticas educativas.

(__)Porque considera a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.

(__)Porque reúne propostas de ações concretas a serem executadas durante determinado período de tempo, estando constantemente em construção.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Conforme os documentos norteadores da Educação Infantil brasileira, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

I.Liberdade de escolha para a criança, de tal forma que seja ela sempre a escolher como irá realizar as atividades propostas, em que tempo e onde irá fazê-las; sempre privilegiando que trabalhe sozinha.

II.A indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

III.O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.

É correto o que se afirma em:

Analise as afirmações a seguir sobre a brincadeira e o brinquedo, elementos essenciais dos processos de ensinar e aprender na Educação Infantil, e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A introdução de brinquedos e brincadeiras nas unidades de Educação Infantil independem da maneira como os profissionais da educação os pensam, uma vez que o brincar, nessa etapa escolar, efetiva-se sem intencionalidades.

(__)É fundamental que se criem ambientes educativos especialmente planejados para brincar, os quais ofereçam oportunidades de qualidade para brincadeiras e interações.

(__)É preciso que se compreenda o brincar como um direito da criança e que ela aprende a brincar ao longo da infância a partir da interação com outras crianças, com a família, com os profissionais da educação e com o ambiente.

(__)É importante que se supere a percepção de que o brincar depende somente da criança e não demanda suporte do adulto, observação, registro ou planejamento.

(__)A criança aprende a brincar brincando e interagindo com seus pares e com a mediação de adultos. Depois que aprende, ela reproduz, cria e recria brincadeiras, garantindo a ampliação de suas experiências.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças. Nesse processo, deve-se considerar:

I.Que os processos de avaliação não tenham o objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo o acompanhamento adequado dos processos de ensinar e aprender, bem como o planejamento das atividades a serem realizadas.

II.A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).

III.A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.

É correto o que se afirma em:

Ao se pensar o desenvolvimento infantil, é comum recorrermos às discussões de Jean Piaget, que o divide em 4 estágios principais. Esses não podem ser vistos, no entanto, de forma estanque. A respeito desses estágios, avalie as afirmações a seguir sobre o estágio sensório-motor:

I.Em termos gerais, compreende o período entre o nascimento e os 18 a 24 meses de idade.

II.Nele a criança manifesta inteligência prática, relacionada à manipulação e percepção de objetos concretos.

III.Nesse estágio - sobretudo ao longo do primeiro ano de vida - a criança se concentra somente no que pode perceber imediatamente por meio dos sentidos, tendo dificuldade de registrar a existência do que não vê, ouve ou sente.

IV.Desde o nascimento, a criança é capaz de perceber com muita nitidez o outro e a forma como esse outro percebe o mundo, uma vez que não tem o egocentrismo como característica.

É correto o que se afirma em:

Analise o excerto a seguir:

O conceito de infância mudou muito ao longo do tempo. Na contemporaneidade, os novos paradigmas da sociologia da infância compreendem-na como " , elaborada para e pelas crianças, em um conjunto ativamente negociado de relações sociais. Embora a infância seja um fato biológico, a maneira como ela é entendida é determinada [...] é sempre contextualizada em relação ao local e à , variando segundo a classe, o gênero e outras condições socioeconômicas.". (Dahlberg, Moss e Pence (2003, p. 70).

Assinale a alternativa que correta e respectivamente preenche as lacunas no excerto:

Leia as afirmações a seguir e analise qual(quais) se refere(m) direta e corretamente à rotina estruturante na educação infantil:

I.Representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças.

II.Deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagem mediadas pelos profissionais da educação.

III.Deve ser organizada de forma rígida, compreendendo que deve haver um tempo pré-estabelecido para todas as atividades.

IV.Não deve levar em conta a individualidade e as diferenças culturais para que se promova a igualdade de experiências.

V.Norteia, organiza e orienta o grupo no espaço escolar, diminuindo a ansiedade a respeito do que é imprevisível ou desconhecido, otimizando o tempo disponível para as diferentes atividades.

VI.Diferencia-se da rotina mecânica por ser planejada, pertencer à proposta pedagógica da unidade escolar e respeitar a criança e seus ritmos.

É correto o que se afirma em: