A poluição é a introdução de um conjunto de substâncias tóxicas inseridas no ambiente que leva ao desequilíbrio ambiental. Um exemplo é a liberação de íons sulfato no ambiente e estão geralmente associados a queimas. Uma vez que esse produto é liberado na atmosfera, e entra em contato com água, gera ácido sulfúrico que pode destruir a cobertura vegetal e a acidificação de rios e lagos. Este fenômeno está associado de forma direta com a(o):

Leia o texto abaixo:

“Este bioma localiza-se em áreas equatoriais, ou seja, próximas à linha do equador, e em zonas situadas próximas aos trópicos. Sua ocorrência se dá nos continentes americano, africano e asiático, mas, no Brasil, elas recebem o nome de Floresta Amazônica, Mata Atlântica, além de alguns grupos vegetacionais do sul do país, como a Mata de Araucária.” Fonte: Mundo Educação

Que tipo de bioma está descrito?

Ao longo da cadeia alimentar, o fluxo de energia não é constante devido ao metabolismo celular dos seres vivos. Sabendo disso, analise as alternativas abaixo:

I. A quantidade total de energia tende a cair em uma cadeia alimentar, visto que parte da energia é dissipada em forma de calor.

II. A quantidade total de energia tende a aumentar, já que quanto mais comida um indivíduo consome, maior a quantidade de energia no sistema.

III. Mantém-se estável, pois a energia não é transferida ao longo da cadeia.

Assinale a alternativa que contenha apenas afirmativa(s) correta(s):

A cadeia alimentar é um diagrama que representa as relações tróficas entre produtores, decompositores e consumidores. Em uma cadeia alimentar hipotética de 4 níveis (1 produtor e 3 consumidores), os decompositores farão parte de qual nível?

Sobre o tema Currículo e Didática, verifique as assertivas e assinale a INCORRETA.

Sobre o ensino fundamental de nove anos:

I. Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade: essa foi a proposta do MEC com a implantação do ensino fundamental de nove anos.

II. A intenção do ensino fundamental de nove anos consiste em fazer com que aos seis anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 14 anos.

III. A ampliação do ensino fundamental começou a ser discutida no Brasil em 2004, mas o programa só teve início em algumas regiões a partir de 2005. O prazo dado para que o ensino fundamental de nove anos fosse implantado em todo o país foi até o ano 2010.

Verifique as assertivas e assinale a alternativa correta.

Sobre o tema avaliação no ensino fundamental, verifique as assertivas e assinale a INCORRETA.

Sobre as Políticas Públicas de Educação Especial e Inclusão:

I. A escola historicamente se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social.

II. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais

III. O Censo Escolar/MEC/INEP, realizado anualmente em todas as escolas de educação básica, possibilita o acompanhamento dos indicadores da educação especial, como o acesso à educação básica, o ingresso nas classes comuns, a oferta do atendimento educacional especializado, entre outros.

Verifique as assertivas e assinale a alternativa correta.

Sobre o Microsoft Excel, assinale a alternativa correta.

Sobre os temas contemporâneos e transversais da BNCC, assinale a alternativa INCORRETA.