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491735 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Itá-SC

Observe as imagens (sinais) abaixo e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos vocabulários:

enunciado 491735-1

 

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491734 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Itá-SC
Os intérpretes de língua de sinais surgiram devido a necessidade da comunidade surda de possuir um profissional que auxiliasse no processo de comunicação com as pessoas ouvintes. Inicialmente, a atuação era informal, ou seja, pais ou membros da família das pessoas surdas faziam essa função. Atualmente a função de tradutor e intérprete de língua de sinais é regulamentada por legislação e reconhecida como profissão (https://www.portaleducacao.com.br).
Sobre o tradutor e intérprete de língua de sinais, assinale “V” para as sentenças verdadeiras e “F” para as falsas.
( ) Intérprete de línguas de sinais é a pessoa que interpreta de uma dada língua de sinais para outra língua, ou desta outra língua para uma língua de sinais. ( ) O ato de interpretar é um ato AFETIVO-LINGUÍSTICO, ou seja, é um processo em que o intérprete estará diante de pessoas que apresentam intenções comunicativas específicas e que utilizam línguas diferentes. ( ) Professores surdos são intérpretes de língua de sinais. ( ) Segundo a Lei nº 12.319/2010, que regulamenta a profissão de intérprete e tradutor da Língua Brasileira de Sinais, o tradutor e intérprete terá competência para realizar interpretação das 2 (duas) línguas de maneira simultânea ou consecutiva e proficiência em tradução e interpretação da Libras e da Língua Portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 

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491730 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Itá-SC

“A Educação Física escolar destaca o aluno como um ser integrado. A criança é vista como um ser historicamente situado, dona de um saber que é importante para sua vida em sociedade. Ao mesmo tempo, tem capacidade crítica para situar-se no mundo, para ser por ele modificada e para transformá-lo” (Gallardo, 1998- adaptado).

Nas atividades práticas a serem desenvolvidas nas aulas de Educação Física na escola, para os anos iniciais do Ensino Fundamental, é importante que o professor inclua os seguintes conteúdos:

I – Habilidades motoras básicas.

II – Atividades que façam parte da cultura local e regional, levando a criança a desenvolver a cultura corporal.

III – Exercícios que proporcionem o conhecimento das técnicas e táticas dos jogos dos diferentes esportes.

IV – Exercícios ginásticos, rítmicos, jogos e brincadeiras.

A partir do exposto, é correto o que se afirma em:

 

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491729 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Itá-SC

A inserção da Educação Física na escola data do final do século XIX. O objetivo era formar, segundo Castellani Filho (1988), “um indivíduo forte, saudável, indispensável à implementação do processo de desenvolvimento do país”. Neste período, a classe médica brasileira assumiu a tarefa de reformular os hábitos higiênicos das famílias brasileiras. Implementaram, um programa de Educação Física com base na disciplina, na exercitação corporal, cujo objetivo era fortalecer física e moralmente os indivíduos procurando curá-los da letargia, da indolência, da preguiça, da moralidade e de outros hábitos que deterioravam a saúde.

A Educação Física neste período era denominada de:

 

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491728 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Itá-SC

A prática de exercícios estimulará:

I – A melhora do condicionamento físico.

II - O declínio da capacidade cardiorrespiratória.

III - A produção de alguns aminoácidos que melhoram a ação protetora do sistema imunológico.

IV – O desenvolvimento das fibras musculares que compõem os diversos músculos do corpo.

A partir do exposto, é correto o que se afirma em:

 

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491727 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Itá-SC
Os jogos que procuram diminuir as manifestações de agressividade, promovendo atitudes como sensibilização, amizade, solidariedade, cumprimento de objetivos comuns, jogar com o outro, ganhar com o outro, descontração e vitória compartilhada são denominados jogos:
 

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491726 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Itá-SC

Analise as afirmações a seguir:

Segundo Huizinga (1996), o jogo é construído de maneira coletiva e na medida em que é incorporado aos hábitos de determinado grupo, povo ou população, torna-se um fenômeno cultural.

PORQUE

Para que seja incorporado como fenômeno cultural carrega consigo características de caráter competitivo, de participação voluntária, de obediência a regras rígidas, de liberdade e de prazer.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

 

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491715 Ano: 2019
Disciplina: História
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Itá-SC
Provas:

Sobre o Tratado de Tordesilhas, lembra o historiador Serge Gruzinski:

Esse gesto imperialista fora preparado por uma série de bulas dadas pelo papa a Portugal... Como divide o mundo de acordo com os critérios geométricos – seguindo uma linha que vai de um polo ao outro, sem nenhum respeito pelos direitos dos povos que eram separados -, foi esse tratado, sem a menor dúvida, a certidão de nascimento da globalização”. Gruzinski, Serge. 1480-1520. A passagem do século. São Paulo: Companhia das Letras 2001.p.31.

Indique a cidade catarinense, que tem em seu território o marco do Tratado de Tordesilhas.

 

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Um casal tem três filhos, sendo que cada filho é dois anos mais velho que seu irmão imediatamente mais novo. Sabendo-se que hoje o filho mais velho tem o quíntuplo da idade do filho mais novo, então podemos afirmar que a idade do filho mais velho é de:
 

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A tabela abaixo representa as notas trimestrais e seus respectivos pesos que um aluno obteve durante o ano letivo.

NOTAS PESOS

8,0 1

6,5 2

9,0 3

A média final desse aluno foi de:

 

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