Sobre a geometria, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Para construir os conceitos estruturantes da geometria e desenvolver o pensamento geométrico, é preciso manipular objetos, reconhecer suas formas, para depois desenhá-los.

( ) As aprendizagens formais da Geometria são construídas a partir de atividades relacionadas à geometria espacial seguidas de atividades relacionadas à geometria plana.

( ) O pensamento geométrico proporciona aos alunos a construção de habilidades básicas para resolver problemas e representar conhecimentos.

ZABALZA convida-nos a fazer uma reflexão sobre alguns aspectos da educação que são fundamentais para gerar um atendimento de qualidade. Nesse sentido, sobre os aspectos necessários que as instituições de Educação Infantil devem ter, assinalar a alternativa INCORRETA:

De acordo com a Política Nacional de Alfabetização (PNA), assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

é o conhecimento consciente das menores unidades fonológicas da fala (fonemas) e a capacidade de manipulá-las intencionalmente. Para desenvolver, é necessário um ensino intencional e sistematizado, que pode ser acompanhado de atividades lúdicas, com o apoio de objetos e melodias.

De acordo com MACEDO, PETTY e PASSOS, sobre o jogo, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

é organizado(a), convencional, com papéis e posições demarcadas. O é o em um contexto de regras e com um objetivo predefinido.

De acordo com BECKER, sobre a construção do conhecimento na visão de Piaget, assinalar a alternativa INCORRETA:

Sabemos que a avaliação é um momento importante da prática docente, uma vez que ela permite o mapeamento dos saberes já construídos e fornece ao docente “um retrato” da situação de cada estudante, permitindo-lhe ajustar o ensino e planejar tanto metas coletivas quanto aquelas programadas para indivíduos ou grupos de estudantes. Sobre o processo avaliativo, a partir de uma perspectiva que prioriza as formas de registro qualitativo, é INCORRETO afirmar que:

Considerando-se LUCKESI, sobre o ato de planejar, analisar os itens abaixo:

I. É uma atividade involuntária e, por isso, não é ideologicamente comprometida, e sim neutra.

II. Implica escolha; é uma atividade que subsidia o ser humano no encaminhamento de suas ações e na obtenção de resultados desejados.

III. Assenta-se em opções filosófico-políticas; são elas que estabelecem os fins de uma determinada ação.

Está(ão) CORRETO(S):

Segundo SILVA, uma das formas mais agressivas de bullying, que ganha cada vez mais espaços sem fronteiras, é o cyberbullying. Em relação ao cyberbullying, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Refere-se ao bullying realizado por meio de ferramentas tecnológicas como celulares, filmadoras, máquinas fotográficas, internet e seus recursos (e-mails, sites de relacionamentos, vídeos, etc).

( ) São atos de violência praticados somente por crianças e estão baseados, exclusivamente, em intrigas, fofocas e isolamento dos colegas.

( ) Extrapola os muros das escolas e expõe as vítimas ao escárnio público. Os praticantes desse modo de perversidade também se valem do anonimato.

A respeito das teorias educacionais, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Clark Hull.

(2) Skinner.

(3) David Ausubel.

(4) Robert Gagné.

(5) Vigotski.

( ) É a família que atua como agência educacional ao ensinar a criança a andar, falar, comer e vestir-se.

( ) Considerava que no processo de aprendizagem a variável intermédia seria a motivação.

( ) O fator isolado mais importante que influencia o aprendizado é aquilo que o aprendiz já conhece.

( ) Considera a aprendizagem como uma mudança interior e tenta integrar os conceitos básicos das teorias cognitivas e comportamentais.

( ) Ensinar é o ato de facilitar a aprendizagem; quem é ensinado aprende mais rapidamente do que quem não é.

( ) A linguagem age decisivamente na estrutura do pensamento e é ferramenta básica para a construção de conhecimentos.

De acordo com PERRENOUD, trabalhar a partir das representações dos alunos, dos erros e dos obstáculos à aprendizagem, construir e planejar dispositivos e sequências didáticas, fazem parte da seguinte competência geral: