Foram encontradas 38 questões.
I. Na hierarquia social do Feudalismo, a posição de cada indivíduo era determinada pela posse da terra, sendo que os grandes proprietários eram os senhores mais poderosos. Teoricamente, significa que o Rei era o Senhor suserano mais importante de todos, tendo obrigação de vassalagem somente ao papa.
II. Na hierarquia social do Feudalismo, existia uma equidade das classes sociais, pois o sistema de vassalagem compilava os suseranos, proporcionando uma mobilidade social e uma ascensão por méritos à posse da terra.
III. O feudo era um núcleo de produção autossuficiente onde os trabalhadores eram obrigados a fazer o roçado, derrubar florestas, drenar pântanos, plantar e cuidar. Basicamente, o feudo englobava um castelo fortificado, com liberdade de produção, distribuição justa e igualitária de toda produção, gerando menos desigualdade no habitat comunal.
IV. Na estrutural do feudalismo, existiam três estamentos ou ordens na sociedade, o clero, a nobreza e o povo. Porém, ao povo era delegada a função administrativa com o dever de governar e dar proteção aos demais; já o núcleo de produção era de incumbência do clero local.
Quais estão INCORRETAS?
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I. O apoio da china e da União soviética à Península Sul-coreana, onde hoje fica a Coreia do Sul.
II. A formação, em 1948, da Coreia do Norte e da Coreia do Sul, ambas capitalistas até os dias atuais.
III. O apoio dos Norte-americanos ao governo Sul-coreano consolidou o processo de desenvolvimento capitalista, integrando cada vez mais ao regime capitalista e, como consequência, isolando a Coreia do Norte dos países chamados Tigres Asiáticos.
Quais estão corretas?
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( ) Entre os anos de 1946 e 1951, o presidente Getúlio Vargas viveu um momento delicado no poder, no qual foi deposto, tendo como consequência a chegada de Eurico Gaspar Dutra à presidência da República.
( ) Em 1946, no Brasil, foi promulgada uma nova constituição. Entre seus artigos, os que se destacaram foram aqueles que estabeleceram o Brasil como uma República Federativa presidencial, mandato de cinco anos para presidente, independência dos poderes e voto obrigatório aos alfabetizados maiores de 18 anos.
( ) Entre os anos de 1946 e 1951, o mundo vivia uma consequência do pós-guerra, com uma bipolarização; os Estados Unidos e a União soviética disputavam a hegemonia mundial. Dentro dessa polarização mundial, o governo brasileiro resolveu manter neutro, não alinhado a nenhuma política de governo.
( ) O Brasil saiu da guerra com valor positivo na balança comercial, pois a comercialização de matérias-primas gerou saldo na balança comercial, propiciando o aumento da industrialização interna, uma vez que existia dificuldades para importações.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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“No princípio era o caos. Um dia o professor descobriu que podia mandar o aluno para fora da sala, que a instituição cuidava de ameaçá-lo com a expulsão. Mais tarde um pouco descobriu que tinha em mãos uma arma muito mais poderosa: a nota. Começou a usá-la então para conseguir a ordem no caos. O caos se fez cosmos, o maldito cosmos da nota”. Vasconcellos descreve algumas “lógicas” absurdas a respeito da avaliação, presentes no sistema escolar. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:
1. Montar todo um clima de tensão em torno das provas.
2. Desejar boa sorte, já que as questões são arbitrárias e irrelevantes.
3. Falar que o importante é o aprendizado e não a nota, mas ao mesmo tempo criar todo um aparato em torno das notas.
4. Valorizar muito a nota.
5. Ter receio de mudar o sistema de avaliação.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
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Em relação à avaliação escolar, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, de acordo com Hoffmann.
( ) Uma avaliação significativa destaca o progresso e realizações dos alunos ao invés de seus fracassos, evidenciando mais o processo que o resultado.
( ) A avaliação se destina à inclusão e ao diálogo, em busca de uma aprendizagem satisfatória.
( ) A avaliação não deve ser vista como um fim em si mesmo, mas um meio de diagnóstico que conduz à retomada das ações pedagógicas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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De acordo com a LDBEN, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, em relação à organização da educação nacional.
Coluna 1
1. União.
2. Estados.
3. Municípios.
4. Estabelecimento de Ensino.
Coluna 2
( ) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
( ) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
( ) Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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