Foram encontradas 30 questões.
- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Tipos de Planos de Ensino
- Elaboração do Planejamento de Ensino
Sabemos que atividade de planejar deve
permear todo o trabalho docente de ensino, tendo
em vista a aprendizagem dos alunos em tempos
e espaços organizados assim como diz Luckesi
(1992, p. 121) “planejar é um conjunto de ações
coordenadas visando atingir os resultados previstos
de forma mais eficiente e econômica”. Tais ações
devem ser descritas metodologicamente e apontar intencionalidades educativas, bem como mecanismos
de verificação que revelam se elas foram ou não
alcançadas. Nesse molde temos como produto inicial
de uma atividade docente CHAMADA:
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- Currículo (Teoria e Prática)
- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Tipos de Planos de Ensino
- Elaboração do Planejamento de Ensino
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
Uma das modalidades da educação básica
é a educação básica do campo. A educação para
a população rural está prevista com adequações
necessárias às peculiaridades da vida no campo de
cada região. Analisando as afirmativas abaixo, quais
das orientações podemos afirmar que são aspectos
essenciais à organização da ação pedagógica:
I – Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos estudantes da zona rural.
II – Organização escolar curricular estadual, seguindo o calendário escolar determinado.
III – Adequação à natureza do trabalho urbano.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:
I – Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos estudantes da zona rural.
II – Organização escolar curricular estadual, seguindo o calendário escolar determinado.
III – Adequação à natureza do trabalho urbano.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:
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Ensinar resulta em adotar procedimentos
diferentes dependendo do tipo de conteúdo com
que se lida. A que se atribui a função de propor os
melhores meios para tornar possíveis, efetivos e
eficientes esse ensino e essa aprendizagem?
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1941446
Ano: 2020
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FAUEL
Orgão: Pref. Jaguapitã-PR
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FAUEL
Orgão: Pref. Jaguapitã-PR
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Segundo o ECA (Estatuto da Criança e
do Adolescente) em seu art. 124, são direitos do
adolescente privado de liberdade, entre outros, o de:
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Assinale a alternativa CORRETA.
O art. 32 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) determina que o ensino fundamental, gratuito na escola pública, iniciandose aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
O art. 32 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) determina que o ensino fundamental, gratuito na escola pública, iniciandose aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
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Sobre os Conjuntos Numéricos é CORRETO
afirmar que:
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Considerando o triângulo retângulo a seguir e que sen â=3/4 , qual o comprimento de x?
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Cinco assistentes são capazes de digitar
120 páginas de relatório em 4 horas. Considerando
que dois dos assistentes faltaram um dia e tinham
que digitar 162 páginas, quantas horas seriam
necessárias para digitar essa quantidade de
páginas?
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Em um restaurante, duas refeições e três
sucos custam R$ 52,00. Se forem consumidos três
refeições e um suco apenas, custam R$ 57,00. Qual
o preço de uma refeição e um suco?
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- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Modo
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Número
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Pessoa
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Tempo
Leia o seguinte trecho de um dos discursos do
orador brasileiro Rui Barbosa, proferido perante o
Supremo Tribunal Federal em 1892, para responder
à próxima questão.
“Formulando para nossa pátria o pacto da
reorganização nacional, sabíamos que os povos não
amam as suas constituições senão pela segurança
das liberdades que elas lhes prometem, mas que as
constituições, entregues, como ficam, ao arbítrio dos
parlamentos e à ambição dos governos, bem frágil
anteparo oferecem a essas liberdades, e acabam,
quase sempre, e quase sempre se desmoralizam,
pelas invasões, graduais, ou violentas, do poder que
representa a legislação e do poder que representa
a força. Nós, os fundadores da Constituição, não
queríamos que a liberdade individual pudesse ser
diminuída pela força, nem mesmo pela lei”.
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