Disponível em: <http://www.docescomreceitas.blogspot.com>. Acesso em: 11 maio 2014.

O texto é essencialmente

Disponível em: <http://www.bacafa.blogspot.com>. Acesso em: 12 maio 2014.

Na tirinha de Mafalda, o termo “tão”, no 4º balão, exerce a função sintática de

Tudo no mundo começou com um sim. Uma molécula disse sim a outra molécula e nasceu a vida. Mas antes da pré-história havia a pré-história da pré-história e havia o nunca e havia o sim. Sempre houve. Não sei o quê, mas sei que o universo jamais começou.

LISPECTOR, Clarice. A Hora da Estrela. São Paulo: Rocco, 1998.

No texto, o elemento coesivo destacado (Tudo), estabelece uma relação de referência

Disponível em: <http://www.sugestaodeatividades.blogspot.com>. Acesso em: 12 maio 2014. 4.

A colocação pronominal, conforme a norma padrão, é:

No enunciado “Colocar um neófito em uma posição de liderança o levará a ser tentado pelo orgulho.”, o vocábulo “neófito” equivale a

Eu não pedi pra nascer
Eu não pedi pra perder
Nem vou sobrar de vítima
Das circunstâncias
Eu tô plugado na vida
Eu tô curando a ferida
Às vezes eu me sinto
Uma mola encolhida

(Toda forma de amor – Lulu Santos)

Qual a figura de linguagem no trecho “uma mola encolhida”?

Dadas as afirmativas a respeito de quadriláteros,

I. Um trapézio também é um paralelogramo.

II. Um quadrado também é um retângulo.

III. Um retângulo também é um losango.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Dadas as operações,

I. Multiplicação de números inteiros.

II. Diferença de conjuntos.

III. Potenciação de números naturais.

verifica-se que é(são) operação(ões) comutativa(s)

Uma das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para os Estudos Sociais no Ensino Fundamental é a consideração dos grupos e classes sociais que lutam e lutaram por causas ou direitos políticos, econômicos, culturais e ambientais. Ao planejar aulas em Estudos Sociais sobre o assunto, o professor deve situar o aluno na seguinte contextualização:

Para os Estudos Socais, os anos iniciais do Ensino Fundamental permitem o começo de uma compreensão mais complexa das vivências e experiências com os grupos sociais que fazem parte da vida da criança, a exemplo da família. Isso tem a ver com a relação do conceito de família com a noção de espaço e de tempo, pois o educando poderá tomar as transformações históricas dos grupos familiares e suas especificidades dentro de seus espaços de constituição social e cultural. Nesse contexto, a abordagem do estudo da família nos Estudos Sociais deverá partir de uma visão temporal e espacial considerando