A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo:

Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços do fragmento que segue:

Considerando a função da psicomotricidade, ela está associada e , porque o indivíduo utiliza seu corpo para demonstrar o que sente.

A alfabetização envolve o desenvolvimento de alguns processos, sendo um deles a consciência fonológica que consiste:

Assinale a alternativa cuja Tendencia Pedagógica está representado no fragmento que segue:

"Enfatiza a formação de atitudes, o método é baseado na facilitação da aprendizagem, onde aprender é modificar as percepções da realidade e o Professor é auxiliar das experiências".

A Base Nacional Comum Curricular entende competência como sendo a:

Conforme Vasconcellos (1995), planejar o Projeto de Educação perpassa pela construção de três grandes partes: Marco Referencial, Diagnóstico e Programação.

O Marco Referencial, diz respeito à busca de uma definição clara sobre o que é Político, definindo o que é ideal sobre a sociedade e sobre o homem, em relação ao que é Pedagógico, suas ações educativas e as características do âmbito escolar.

Fonte:https://rd.uffs.edu.br/bitstream/prefix/1211/1/BIANCHI.pdf

Nesse contexto, o marco referencial é composto de três grandes partes:

Em relação à Lei nº 13.005/14 (Plano Nacional de Educação - PNE), assinale a alternativa CORRETA em relação a Meta 1.

Considerado os princípios do Projeto Político Pedagógico - PPP, assinale a alternativa INCORRETA em relação a sua finalidade:

Julgue os itens a seguir em relação à psicomotricidade:

I. É definida como uma ação pedagógica que entende o movimento interligado com as interações sociais, psíquicas e cognitivas dos sujeitos.

II. É uma ciência que estuda o indivíduo a partir do movimento e interações sociais.

III. A Psicomotricidade tem como objeto de estudo o meio ambiente e todos os aspectos relacionados com a sociedade.

Estão CORRETOS os itens:

O currículo da Educação Infantil tem como função, busca articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos da sociedade, por meio de práticas planejadas e permanentemente avaliadas que estruturam o cotidiano das instituições, sendo parte do patrimônio.