Prova Completa: Professor - Inglês (Pref. Louveira-SP - VUNESP - 2007)

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» Questões » Pref. Louveira-SP - VUNESP - 2007 » Professor - Inglês

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Respondida

1562117 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor - Inglês
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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

enunciado 1562117-1

This, in line 6, refers to

A

communicative competence.

B

mastery.

C

strategic competence.

D

factors.

E

breakdowns.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1562116 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor - Inglês
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Gramática - Língua Inglesa
Tradução

enunciado 1562116-1

The correct translation for …The more proficient learners become in their second language, the less likely they are to rely on strategic competence … is

A

É menos provável que os mais proficientes aprendizes da segunda língua tornem-se mais confiantes na competência estratégica.

B

Os mais proficientes aprendizes da segunda língua são os que mais gostam de confiar na competência estratégica.

C

Quanto mais proficientes se tornam os aprendizes na segunda língua, menos gostam de depender da competência estratégica.

D

Quanto mais proficientes os aprendizes se tornam na segunda língua, mais provável é que dependam da competência estratégica.

E

Quanto mais proficientes os aprendizes da segunda língua, menos probabilidade eles têm de depender da competência estratégica.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1562115 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor - Inglês
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Vocabulário

enunciado 1562115-1

Choose the alternative that contains the words that can, respectively, replace mastery, enhance and breakdowns.

A

control … improve … collapse

B

command … intensify … failure

C

rule … fortify … fragments

D

influence … raise … pieces

E

domination … strengthen … chips

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1562114 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor - Inglês
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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

enunciado 1562114-1

According to the text, learners of English

A

can be considered proficient even if they cannot use everyday expressions.

B

use more strategic competence when they are more proficient in the language.

C

should not hide their incompetence by using strategic competence.

D

tend to change the subject to show they are using their strategic competence.

E

are using their strategic competence when they pretend to understand their interlocutors.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1562113 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor - Inglês
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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

enunciado 1562113-1

According to the text, strategic competence refers to

A

the strategies that we use to master breakdowns in language.

B

the command that we have of strategies to improve efficiency in communication.

C

one or more components of our communicative competence.

D

competence to be proficient in a language more than in another.

E

the capacity to put into action the effectiveness of the communication factor.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1562112 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor - Inglês
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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

enunciado 1562112-1

After reading the passage, one can conclude that

A

both biology and linguistics are interdisciplinary.

B

microcephaly can account for the biology of linguistics.

C

FOXP2 often causes a lot of trouble with grammar and articulation.

D

the brain lacks one-third of its capacity due to ancestry.

E

the system of vocal communication matches nature.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1562111 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor - Inglês
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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

enunciado 1562111-1

… Even though … in line 15 expresses

A

concession.

B

reason.

C

addition.

D

time.

E

purpose.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1562110 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor - Inglês
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Gramática - Língua InglesaSubstantivos e compostos | Nouns and compounds

enunciado 1562110-1

… its … in line 12 refers to the noun

A

spanner.

B

pint.

C

brain.

D

microcephaly.

E

volume.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1562109 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

Provas:

Professor - Inglês
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Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto

enunciado 1562109-1

The alternative that contains words stressed on the first syllable is

A

genetic … rudely … human

B

another … sometimes … condition

C

biology … severe … linguistics

D

marriage … difficulty … other

E

grammar … articulation … unique

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1562108 Ano: 2007
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Louveira-SP

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Professor - Inglês
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Gramática - Língua InglesaVerbos | Verbs

enunciado 1562108-1

The verbs or nouns in which the final –s or –es is pronounced, respectively, as the phonemes /z/, /iz/ and /z/ are

A

seems … causes … genes

B

works … leads … sheds

C

calls … scientists … years

D

thirds … adults … objects

E

relatives … birds … bees

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