Foram encontradas 40 questões.
Na proposta construtivista de educação o professor
deve:
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Sobre a história da educação, considere o fragmento
textual abaixo.
A escolástica é a mais alta expressão da filosofia cristã medieval. Desenvolve-se desde o século IX, tem seu apogeu no século XIII e começo do século XIV, entrando em decadência até o Renascimento. Chama-se Escolástica por ser a filosofia que se ensina nas escolas. Scholasticus é o professor das artes liberais e mais tarde também o professor de filosofia e teologia, oficialmente chamado magister.
Um dos princípios da educação neste período é:
A escolástica é a mais alta expressão da filosofia cristã medieval. Desenvolve-se desde o século IX, tem seu apogeu no século XIII e começo do século XIV, entrando em decadência até o Renascimento. Chama-se Escolástica por ser a filosofia que se ensina nas escolas. Scholasticus é o professor das artes liberais e mais tarde também o professor de filosofia e teologia, oficialmente chamado magister.
Um dos princípios da educação neste período é:
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De acordo com a Lei n° 9.394/96, a participação das
comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e
em Fóruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes representa:
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Segundo a BNCC, para que a transição entre o Ensino
Infantil e os Anos Iniciais do Ensino fundamental seja
realizada com equilíbrio entre as mudanças introduzidas,
é preciso garantir:
I- Evitar que os relatórios e portfólios influenciem este processo, tendo em vista que as etapas são antagônicas;
II- Demonstrar para as crianças que houve um rompimento entre a forma de trabalho do ensino infantil para esta nova etapa;
III- Respeitar as singularidades das crianças e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de cada etapa.
Dos itens acima:
I- Evitar que os relatórios e portfólios influenciem este processo, tendo em vista que as etapas são antagônicas;
II- Demonstrar para as crianças que houve um rompimento entre a forma de trabalho do ensino infantil para esta nova etapa;
III- Respeitar as singularidades das crianças e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de cada etapa.
Dos itens acima:
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Podemos afirmar CORRETAMENTE sobre o desenvolvimento de competências como um dos fundamentos
pedagógicos da BNCC:
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Qual das alternativas cita CORRETAMENTE uma
das Competências gerais da Educação Básica descritas
pela BNCC?
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3350357
Ano: 2023
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: ADVISE
Orgão: Pref. Maravilha-AL
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: ADVISE
Orgão: Pref. Maravilha-AL
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De acordo com a Lei n° 8.069/90 em seu artigo n°
31, a colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional. Estes casos só são admissíveis
na modalidade de:
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O trecho abaixo foi extraído do Plano Nacional de
Educação 2014-2024:
“Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude.”
A estratégia descrita acima se refere a qual meta do PNE?
“Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude.”
A estratégia descrita acima se refere a qual meta do PNE?
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Leia o trecho abaixo e responda com base na Lei Federal nº 11.645/08.
Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de________________, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
A alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna acima é:
Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de________________, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
A alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna acima é:
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De acordo com a Resolução CD/FNDE nº 17/2013
temos em seu artigo n° 2º, a descrição de que a regionalização no âmbito do SUAS é uma estratégia que visa
garantir:
I- A universalização do acesso da população aos serviços socioassistenciais e, por consequência, aos direitos e seguranças afiançadas pelo Sistema;
II- Planejamento conjunto entre os entes da federação em todos os níveis de proteção, o qual deve orientar a organização dos serviços socioassistenciais de forma regional;
III- A integralidade da proteção socioassistencial aos cidadãos de todo o país, aliada a territorialização da proteção social básica.
Dos itens acima:
I- A universalização do acesso da população aos serviços socioassistenciais e, por consequência, aos direitos e seguranças afiançadas pelo Sistema;
II- Planejamento conjunto entre os entes da federação em todos os níveis de proteção, o qual deve orientar a organização dos serviços socioassistenciais de forma regional;
III- A integralidade da proteção socioassistencial aos cidadãos de todo o país, aliada a territorialização da proteção social básica.
Dos itens acima:
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