Com relação aos valores e objetivos na educação, analise as afirmativas a seguir.

I. A Educação visa à promoção do homem, são as necessidades humanas que irão determinar os objetivos educacionais.

II. Já ao nascer, além de uma localização geográfica mais ou menos favorável, o homem defrontou-se com uma época de contornos históricos precisos, marcado pelo peso de uma tradição mais ou menos longo, com uma língua já estruturada, costumes e crenças definidos.

III. O homem não tem necessidades que precisam ser satisfeitas, esse fato leva a valorização e aos valores.

IV. Se o homem não fica indiferente às coisas, isso significa que ele não é um ser passivo.

V. A cultura não é outra coisa se não, por um lado, a transformação que o homem opera sobre o meio e, por outro, os resultados dessa transformação.

A exposição das tendências pedagógicas compõe-se de uma caracterização geral das tendências liberal e progressista, seguidas da apresentação das pedagogias que as traduzem e que se manifestam na prática docente. De acordo com o assunto assinale a alternativa correta.

I. A tendência liberal renovada acentua, igualmente, o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais.

II. Na tendência tradicional, a pedagogia liberal se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, no qual o aluno é educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena realização como pessoa.

III. A tendência liberal renovada apresenta-se, entre nós, em duas versões distintas: a renovada progressivista, ou pragmatista, principalmente na forma difundida pelos pioneiros da educação nova.

IV. É evidente que tanto as tendências quanto suas manifestações não são puras nem mutuamente exclusivas o que, aliás, é a limitação principal de qualquer tentativa de classificação. Em alguns casos as tendências se complementam, em outros, divergem.

V. A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada.

A adoção do conceito de necessidades educacionais especiais e do horizonte da educação inclusiva implica em mudanças significativas dentro da escola, de acordo com as diretrizes nacionais atuais, a presença de um monitor ou cuidador na classe comum faz-se necessária quando existe alunos com:

No Brasil o atendimento às pessoas com deficiência, inicia-se ainda no período Imperial, porém atualmente criaram-se algumas Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica como:

I. Instituição do AEE no Projeto Pedagógico da Escola -articulação do especializado e do comum

II. Oferta do AEE no turno oposto do ensino regular – complementação

III. Professor para o exercício da docência no AEE plano de ação

IV. Disponibilização de outros Profissionais: tradutor/intérprete de Libras, guia-intérprete e outros.

Estão corretas as proposições:

A acessibilidade, tecnologia assistiva e desenho universal, é toda e qualquer ferramenta ou recurso utilizado com a finalidade de proporcionar uma maior independência e autonomia à pessoa com deficiência. Adaptações de teclado, de mouse, software especiais, etc. Pode-se classificar nas seguintes categorias:

I. Auxílios para a vida diária e vida prática; CAA - Comunicação Aumentativa e Alternativa;

II. Recursos de acessibilidade ao computador; Sistemas de controle de ambiente;

III. Projetos arquitetônicos para acessibilidade; Órteses e próteses; Adequação Postural; Auxílios de mobilidade; Auxílios para cegos ou para pessoas com visão subnormal;

IV. Auxílios para pessoas com surdez ou com déficit auditivo; Adaptações em veículos;

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com a Política Nacional de Educação especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – MEC/2008, a qual conceitua a educação especial e define como público os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e o Decreto Nº. 6.571/2008, que dispõe sobre atendimento educacional especializado complementar ao ensino regular para os alunos público alvo da educação especial.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a execução de uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva é voltada a com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns. São exemplos de tecnologia assistiva na escola os materiais escolares e pedagógicos acessíveis.

O art 12 do marco politico-legais da educação especial na perspectiva da educação inclusiva para atuar no AEE, o professor deve ter formação específica para a Educação Especial, como também no Art. 13. São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado:

I. estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade;

II. orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno;

III. ensinar e usar a tecnologia com o seroban de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação;

IV. estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

As têm um papel muito importante a cumprir. Pedagogicamente – e – elas existem para oferecer atendimento educacional especializado, e não educação especial.

E o atendimento educacional especializado tem garantir aos alunos com deficiências especiais a possibilidade de aprenderem

o que é diferente do ensino comum e desenvolver de que necessitam para poderem ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência. Mas, para que o processo de inclusão realmente aconteça, precisamos abandonar decorrente de nossas práticas , paternalistas e corporativistas.

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

Com relação ao processo inclusivo, analise as afirmativas a seguir.

I. No modelo organizacional que se construiu sob a influência do princípio da integração, os alunos deveriam adaptar-se às exigências da escola e,no da inclusão, a escola é que deve se adaptar-se às necessidades dos alunos.

II. A palavra épora está sendo usado para definir a concepção essencial da inclusão escolar, isto é, a possibilidade de ver, de refletir, de analisar a escola sob todos os seus aspectos.

III. À luz de sua fundamentação axiológica, a educação inclusiva não pode ser considerada como em processo que permite colocar valores em prática, sem preguismos, caridade, filantropia, pois está alicerçada em princípios que conferem igualdade de valor a todas as pessoas.

Assinale a opção correta.