O Decreto nº 3.956/01, que promulga a Convenção Interamericana para a eliminação de todas as formas de discriminação contra as pessoas com deficiência, define que não será considerado discriminação quando a diferenciação ou preferência adotada tenha o objetivo de promover a integração social ou o desenvolvimento das pessoas com deficiência, desde que

A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto nº 6.949/2009) indica que os Estados Partes se comprometem a assegurar e promover

Gomes [et.al] (2007), aponta que o número de alunos categorizados com deficiência intelectual (no original ainda consta o termo “deficientes mentais”) aumentou consideravelmente, passando a abranger todos os que

Considere Domingues [et.al] (2010) - A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: os alunos com deficiência visual: baixa visão e cegueira.

Para os autores, os conceitos formados por pessoas com cegueira congênita diferem qualitativamente dos conceitos construídos com base em experiências visuais. Se isso não for considerado e bem compreendido, corre-se o risco de a criança com cegueira

Considere Domingues [et.al] (2010) - A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: os alunos com deficiência visual: baixa visão e cegueira.

Caio é um estudante com baixa visão que está matriculado no 6º ano do Ensino Fundamental. A professora do AEE indicou que ele faça uso de contraste nas cores, oclusores laterais; folhas com pautas escuras e com maior espaço entre as linhas; prancheta inclinada para leitura e tiposcópio. Esses são exemplos de auxílios

Bosco (2010) apresenta, de acordo com McIness (1999), a premissa básica para a definição de surdocegueira, destacando que

Belisário (2010) afirma que, no campo da linguagem receptiva, a pessoa com autismo pode ignorar e não responder a ordens, chamadas ou indicações linguísticas dirigidas a ela. Em algum momento do desenvolvimento pode provocar

De acordo com Damázio (2007), os enfoques oralista e comunicação total não favoreceram o pleno desenvolvimento das pessoas com surdez por serem processos que focalizavam o domínio das modalidades

Em Buchalla e Di Nubila (2008), encontram-se definidos os componentes da CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade): funções corporais, estruturas corporais, deficiências, funcionalidade e incapacidade. Sobre incapacidade, a descrição presente no artigo indica que serve como um termo

Giacomini (2010) afirma que a orientação e mobilidade (O&M) se aplica a