Segundo COX, é indispensável, no processo de adoção dos recursos da informática no ambiente educacional escolar, equipar a escola e, principalmente, os professores. Sobre os conceitos básicos e os modos de utilização dos computadores, analisar a sentença abaixo:

A unidade central de processamento é o elemento do módulo básico que, efetivamente, executa o processamento dos dados. Nesse aspecto, na definição das especificações dos equipamentos a serem adquiridos pela escola, faz-se necessário definir qual processador adquirir e qual sua velocidade de processamento (1ª parte). Sobre os periféricos, é importante saber que os denominados de entrada são responsáveis pela transferência dos dados do usuário para o computador, como o teclado e o mouse (2ª parte). Os dispositivos de saída são usados para a execução da tarefa de transferência de informações do sistema computacional para o usuário, como o monitor de vídeo e a impressora (3ª parte).

A sentença está:

De acordo com CRUZ e WEISS, o software mais adequado para ser utilizado como recurso no processo educativo deve, basicamente:

I. Permitir a elaboração de diferentes estratégias para se chegar à resposta certa.

II. Ter uma gradação de dificuldades, quando for o caso.

III. Estimular o raciocínio e a solução criativa do aluno.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com MORAES, sobre a visão de Papert em relação à informática na educação, assinalar a alternativa INCORRETA:

De acordo com SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, sobre os jogos na Matemática, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O trabalho com jogos é um dos recursos que favorece o desenvolvimento da linguagem, os diferentes processos de raciocínio e de interação entre os alunos, uma vez que, durante um jogo, cada jogador tem a possibilidade de acompanhar o trabalho de todos os outros, defender pontos de vista e aprender a ser crítico e confiante em si mesmo.

( ) Todo jogo, por natureza, desafia, encanta, traz movimento, barulho e certa alegria para o espaço no qual normalmente entram apenas o livro, o caderno e o lápis. Essa dimensão não pode ser perdida apenas porque os jogos envolvem conceitos de Matemática. Ao contrário, ela é determinante para que os alunos se sintam chamados a participar das atividades com interesse.

( ) O jogo aumenta a consequência dos erros e dos fracassos do jogador, apesar de permitir que ele desenvolva iniciativa, autoconfiança e autonomia.

De acordo com DALLA ZEN e XAVIER, sobre os processos de numeralização na alfabetização, assinalar a alternativa CORRETA:

De acordo com o Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade, sobre os projetos de uma turma, analisar os itens abaixo:

I. Podem ter caráter permanente ou duração menor.

II. Alguns são vinculados a um tema específico, outros podem ser desdobramentos de projetos institucionais.

III. É importante que eles partam de questões do grupo, estando diretamente ligados aos interesses das crianças.

IV. Um projeto pode desencadear outros.

Estão CORRETOS:

De acordo com SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, sobre o trabalho de resolução de problemas com os alunos, analisar os itens abaixo:

I. É uma forma de desenvolver o trabalho em classe.

II. É uma perspectiva metodológica através da qual os alunos são envolvidos em fazer Matemática.

III. Auxilia os alunos a darem sentido aos conceitos, às habilidades e às relações que são essenciais no currículo de Matemática desse segmento escolar.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com OLIVEIRA, sobre o currículo para a Educação Infantil, analisar os itens abaixo:

I. É um plano individual predeterminado.

II. Planejá-lo implica ouvir os profissionais em suas concepções e decisões, problematizar a visão deles, evitando perspectivas fragmentadas e contraditórias.

III. Planejá-lo implica reconhecer as famílias como interlocutoras e parceiras privilegiadas e garantir suas participações no processo.

Está(ão) CORRETO(S):

Em conformidade com CUNHA, sobre a voz, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Trabalhar com a voz é trabalhar com o corpo.

( ) Ao conhecer seu corpo, a criança aprende a percebê-lo, a gostar dele, a querer-lhe, sem se envergonhar por causa dele.

( ) Para trabalhar com o canto, é necessário trabalhar, inicialmente, com a respiração, uma vez que, para cantar, tem que inspirar e expirar.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, analisar a sentença abaixo:

A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais (1ª parte). O trabalho com a linguagem se constitui como um dos eixos básicos na Educação Infantil, dada a sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento (2ª parte). Aprender uma língua é somente aprender as palavras (3ª parte).

A sentença está: