Foram encontradas 2.419 questões.
Analise as informações a seguir:
I. É correto afirmar que o Plano de Metas e Compromisso Todos pela Educação é a conjugação dos esforços da União e dos Estados, atuando em regime de colaboração, das famílias e da comunidade, em proveito da melhoria da qualidade da educação básica.
II. É correto afirmar que o Plano de Metas e Compromisso Todos pela Educação determina que a qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no IDEB, calculado e divulgado periodicamente pelo INEP, a partir dos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB, composto pela Avaliação Nacional da Educação Básica - ANEB e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil).
Marque a alternativa CORRETA:
I. É correto afirmar que o Plano de Metas e Compromisso Todos pela Educação é a conjugação dos esforços da União e dos Estados, atuando em regime de colaboração, das famílias e da comunidade, em proveito da melhoria da qualidade da educação básica.
II. É correto afirmar que o Plano de Metas e Compromisso Todos pela Educação determina que a qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no IDEB, calculado e divulgado periodicamente pelo INEP, a partir dos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB, composto pela Avaliação Nacional da Educação Básica - ANEB e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil).
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Analise as informações a seguir:
I. É certo afirmar que, na Educação a Distância, a avaliação do desempenho do estudante para fins de promoção, conclusão de estudos e obtenção de diplomas ou certificados ocorrerá no processo, mediante: cumprimento das atividades programadas e realização de exames on-line.
II É certo afirmar que os diplomas e certificados de cursos e programas a distância, expedidos por instituições credenciadas e registrados na forma da lei, terão validade nacional.
Marque a alternativa CORRETA:
I. É certo afirmar que, na Educação a Distância, a avaliação do desempenho do estudante para fins de promoção, conclusão de estudos e obtenção de diplomas ou certificados ocorrerá no processo, mediante: cumprimento das atividades programadas e realização de exames on-line.
II É certo afirmar que os diplomas e certificados de cursos e programas a distância, expedidos por instituições credenciadas e registrados na forma da lei, terão validade nacional.
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Analise as informações a seguir:
I. É certo afirmar que Educação a Distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos síncronos.
II É certo afirmar que os cursos e programas a distância deverão ser projetados com duração de carga horária 1/3 maior que a carga horária definida para os respectivos cursos na modalidade presencial.
Marque a alternativa CORRETA:
I. É certo afirmar que Educação a Distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos síncronos.
II É certo afirmar que os cursos e programas a distância deverão ser projetados com duração de carga horária 1/3 maior que a carga horária definida para os respectivos cursos na modalidade presencial.
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Analise as informações a seguir:
I. É correto afirmar que, no geral, os documentos que orientam as políticas públicas da educação brasileira propõem não inserir como conteúdo escolar as dimensões da sexualidade humana como a biológica, a sociocultural, a afetiva e a ética.
II. É correto afirmar que os documentos que pautam as políticas públicas da educação brasileira não determinam explicitamente que a escola reconheça seu papel relevante na educação para uma sexualidade ligada à vida, à saúde, ao prazer e ao bem-estar.
Marque a alternativa CORRETA:
I. É correto afirmar que, no geral, os documentos que orientam as políticas públicas da educação brasileira propõem não inserir como conteúdo escolar as dimensões da sexualidade humana como a biológica, a sociocultural, a afetiva e a ética.
II. É correto afirmar que os documentos que pautam as políticas públicas da educação brasileira não determinam explicitamente que a escola reconheça seu papel relevante na educação para uma sexualidade ligada à vida, à saúde, ao prazer e ao bem-estar.
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Analise as informações a seguir:
I. É certo afirmar que o cognitivismo defende a tese de que a aprendizagem é um processo capaz de mudar o modelo mental de um aluno, isto é, sua compreensão esquemática do conhecimento.
II. É certo afirmar que a teoria construtivista rejeita a ideia de que o aprendiz cria suas próprias informações subjetivas, enquanto interpreta o mundo e reestrutura seu pensamento.
Marque a alternativa CORRETA:
I. É certo afirmar que o cognitivismo defende a tese de que a aprendizagem é um processo capaz de mudar o modelo mental de um aluno, isto é, sua compreensão esquemática do conhecimento.
II. É certo afirmar que a teoria construtivista rejeita a ideia de que o aprendiz cria suas próprias informações subjetivas, enquanto interpreta o mundo e reestrutura seu pensamento.
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Analise as informações a seguir:
I. É certo afirmar que a teoria Behaviorista valoriza profundamente a capacidade da educação de moldar os indivíduos.
II. É certo afirmar que a teoria Behaviorista é elogiada pela teoria construtivista em razão da análise correta dos fatores biológicos e inconscientes dos indivíduos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. É certo afirmar que a teoria Behaviorista valoriza profundamente a capacidade da educação de moldar os indivíduos.
II. É certo afirmar que a teoria Behaviorista é elogiada pela teoria construtivista em razão da análise correta dos fatores biológicos e inconscientes dos indivíduos.
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Analise as informações a seguir:
I. É correto afirmar que a Psicologia Escolar estuda o processo de ensino e aprendizagem e a Psicologia da Educação aplica as ferramentas e teorias desenvolvidas por aquela.
II. É correto afirmar que a parceria entre as áreas de Psicologia com a de Educação permitiu compreender que o comportamento dos alunos mais agitados não deveria ser ajustado por meio de punições, mas pela orientação paciente.
Marque a alternativa CORRETA:
I. É correto afirmar que a Psicologia Escolar estuda o processo de ensino e aprendizagem e a Psicologia da Educação aplica as ferramentas e teorias desenvolvidas por aquela.
II. É correto afirmar que a parceria entre as áreas de Psicologia com a de Educação permitiu compreender que o comportamento dos alunos mais agitados não deveria ser ajustado por meio de punições, mas pela orientação paciente.
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- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Temas Educacionais PedagógicosGestão Democrática
- Elaboração do Planejamento de Ensino
Analise as informações a seguir:
I. É correto afirmar que o planejamento participativo é uma estratégia de trabalho que busca separar todos os setores e áreas para encontrar soluções para problemas comuns.
II. É correto afirmar que no planejamento participativo devese trabalhar em três níveis: nível da colaboração em que todos estão em uma relação horizontal e não hierarquizada; nível da decisão, no qual se acolhem apenas algumas das alternativas já traçadas e terceiro nível envolve a construção do planejamento em conjunto.
Marque a alternativa CORRETA:
I. É correto afirmar que o planejamento participativo é uma estratégia de trabalho que busca separar todos os setores e áreas para encontrar soluções para problemas comuns.
II. É correto afirmar que no planejamento participativo devese trabalhar em três níveis: nível da colaboração em que todos estão em uma relação horizontal e não hierarquizada; nível da decisão, no qual se acolhem apenas algumas das alternativas já traçadas e terceiro nível envolve a construção do planejamento em conjunto.
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3825564
Ano: 2024
Disciplina: Administração Geral
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. Palmeira Índios-AL
Disciplina: Administração Geral
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. Palmeira Índios-AL
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Analise as informações a seguir:
I. Entre as funções administrativas, é certo afirmar que a função planejamento defini o que fazer para atingir os resultados esperados e a função controle indica os recursos necessários para se atingir os resultados esperados.
II. Entre as funções administrativas, é certo afirmar que a função organização analisa os resultados para verificar se estão de acordo com o que foi planejado e a função direção comanda a execução do que foi planejado para garantir que os objetivos sejam atingidos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Entre as funções administrativas, é certo afirmar que a função planejamento defini o que fazer para atingir os resultados esperados e a função controle indica os recursos necessários para se atingir os resultados esperados.
II. Entre as funções administrativas, é certo afirmar que a função organização analisa os resultados para verificar se estão de acordo com o que foi planejado e a função direção comanda a execução do que foi planejado para garantir que os objetivos sejam atingidos.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. São características da avaliação somativa: ver o desempenho escolar de forma dinâmica; não ser pontual; fazer um diagnóstico; ser inclusiva e ser de mão dupla.
II. São características da avaliação formativa: verificar o desempenho escolar dos estudantes; delinear e nivelar a aprendizagem de um determinado número de estudantes; ajudar a escola a comparar seu resultado com o de outras instituições
Marque a alternativa CORRETA:
I. São características da avaliação somativa: ver o desempenho escolar de forma dinâmica; não ser pontual; fazer um diagnóstico; ser inclusiva e ser de mão dupla.
II. São características da avaliação formativa: verificar o desempenho escolar dos estudantes; delinear e nivelar a aprendizagem de um determinado número de estudantes; ajudar a escola a comparar seu resultado com o de outras instituições
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