Quando o primeiro dever seria de vez em quando parar e analisar: quem a gente é, o que fazemos com a nossa vida, o tempo, os amores. E com as obrigações também, é claro, pois não temos sempre cinco anos de idade, quando a prioridade absoluta é dormir abraçado no urso de pelúcia e prosseguir, no sono, o sonho que afinal nessa idade ainda é a vida.

Sobre a pontuação no fragmento acima, analise as seguintes assertivas:

I. A vírgula da primeira linha é usada para separar orações, já as duas primeiras da segunda linha separam termos de mesma função.

II. As vírgulas que separam a expressão ‘é claro’ poderiam ser suprimidas sem causar incorreção ao fragmento.

III. A vírgula da terceira linha está sendo utilizada pela mesma razão que as duas da quarta linha.

Quais estão corretas?

Pensar pede audácia, pois refletir é transgredir a ordem do superficial que nos pressiona tanto. Somos demasiado frívolos: buscamos o atordoamento das mil distrações, corremos de um lado a outro achando que somos grandes cumpridores de tarefas.

Os vocábulos ‘frívolos’ e ‘atordoamento’ podem ser substituídos, sem causar incorreção ao texto, respectivamente, por:

Pode ser um susto: como espiar de um berçário confortável para um corredor com mil possibilidades. Cada porta, uma escolha. Muitas vão se abrir para um nada ou para algum absurdo. Outras, para um jardim de promessas. Alguma, para a noite além da cerca. Hora de tirar os disfarces, aposentar as máscaras e reavaliar: reavaliar-se.

Avalie os seguintes vocábulos retirados do fragmento acima.

I. Muitas.

II. Nada.

III. Outras.

IV. Alguma.

Quais NÃO se referem à ‘porta’?

O problema é que, quando menos se espera, ele chega, o sorrateiro pensamento que nos faz parar. Pode ser no meio do shopping, no trânsito, na frente da tevê ou do computador. Simplesmente escovando os dentes. Ou na hora da droga, do sexo sem afeto, do desafeto, do rancor, da lamúria, da hesitação e da resignação.

Sem ter programado, a gente pára pra pensar.

Em relação ao fragmento acima, analise as seguintes assertivas:

I. A primeira linha do fragmento tem, em sua constituição, orações subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais.

II. Evidencia-se um erro de acentuação gráfica, considerando a Reforma Ortográfica vigente.

III. No último período do fragmento, é uma oração absoluta – um período simples, portanto.

Quais estão corretas?

Para reinventar-se é preciso pensar: isso aprendi muito cedo.

Apalpar, no nevoeiro de quem somos, algo que pareça uma essência: isso, mais ou menos, sou eu. Isso é o que eu queria ser, acredito ser, quero me tornar ou já fui. Muita inquietação por baixo das águas do cotidiano. Mais cômodo seria ficar com o travesseiro sobre a cabeça e adotar o lema reconfortante: “Parar pra pensar, nem pensar!”

No fragmento acima, sobre as duas ocorrências do pronome demonstrativo ‘isso’, pode-se afirmar que:

I. Constituem-se, conforme Brown & Yule (in Koch), em um tipo de correferência denominada forma elidida de substituição.

II. As duas ocorrências representam formas remissivas gramaticais livres.

III. Ambas as ocorrências atuam anaforicamente.

Quais estão corretas?

Não lembro em que momento percebi que viver deveria ser uma permanente reinvenção de nós mesmos — para não morrermos soterrados na poeira da banalidade, embora pareça que ainda estamos vivos.

Mas compreendi, num lampejo: então é isso, então é assim. Apesar dos medos, convém não ser demais fútil nem demais acomodada. Algumas vezes é preciso pegar o touro pelos chifres, mergulhar para depois ver o que acontece: porque a vida não tem de ser sorvida como uma taça que se esvazia, mas como o jarro que se renova à cada gole bebido.

No fragmento acima, nas duas ocorrências da palavra ‘a’, devidamente negritadas, é possível identificar:

I. Um erro de crase, visto que, na segunda ocorrência, não é possível o uso dessa marca na linguagem.

II. Um erro de crase, visto que na primeira ocorrência identificam-se as duas condições necessárias para sua ocorrência.

III. Nenhum erro em relação às duas ocorrências, visto que, nos dois casos, observa-se a correção gramatical.

IV. Que apenas uma das ocorrências está correta; no caso, a primeira, pois trata-se de uma preposição.

Quais estão INCORRETAS?

Para Antunes, o sistema de avaliação da aprendizagem na nova pedagogia assume as seguintes características:

I. Centrado na aferição de conceitos passados pelo professor.

II. Realizado através de múltiplos meios.

III. Ocorre em diferentes oportunidades.

IV. Valoriza as competências.

Quais estão corretas?

De acordo com Luckesi, o que distingue a avaliação dos exames?

Vasconcellos salienta que os conteúdos podem ser classificados em três tipos: conceituais, procedimentais e atitudinais. Nesse sentido, corresponde a abrangência dos conteúdos atitudinais, EXCETO:

Segundo Vasconcellos, em uma perspectiva dialética, ____________________ é essencial para subsidiar o processo de planejamento.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho acima.