Sem dúvida, a atividade física é promotora de saúde e responsável por melhorar a capacidade funcional do indivíduo sendo, portanto, colaboradora direta da prevenção de doenças. Sobre a importância do exercício físico na prevenção, no controle e no tratamento das doenças crônicas não transmissíveis, assinale a alternativa CORRETA.
I) O exercício físico para pessoas obesas, especialmente aqueles com excesso de gordura abdominal, além de provocar uma mudança no estilo de vida e de reduzir risco de mortes, resulta na diminuição da circunferência da cintura (adiposidade visceral) e no nível de triglicérides circulantes (gordura ectópica) e, consequentemente, risco cardiometabólico melhorado. II) Pesquisas já comprovaram que o exercício físico previne o diabetes tipo 2. Os exercícios de resistência/fortalecimento muscular devem ser incluídos no plano de atividades do diabético, já que eles provocam elevação da sensibilidade da insulina de maior duração, mediado também pelo aumento da massa muscular. III) A prática regular de exercício físico melhora a capacidade de realizar trabalho físico, mediante aprimoramento dos indicadores de aptidão física relacionada à saúde (aptidão cardiorrespiratória e musculoesquelética). IV) Para a inclusão do exercício físico para obesos, é importante incluir atividades a serem realizadas em intensidades moderadas a elevadas, pois estas apresentam melhores benefícios e devem ser, preferencialmente aeróbias, mas os exercícios resistidos e combinados também podem apresentar resultados positivos.
É CORRETO o que se afirma em:

Segundo Bagnara e Fensterseifer (2019), “O agir pedagógico da Educação Física escolar, nos últimos anos, principalmente após a Virada Cultural, tem sido encarada, em muitos contextos, como um verdadeiro desafio: o desafio de materializar os ‘ganhos legais’ e teóricos da área, na intervenção pedagógica escolar” (p. 89). Os autores consideram que, para a inovação/renovação da área da Educação Física, precisa superar seus desafios didáticos. Abaixo, assinale V para VERDADEIRO e F para FALSO sobre a dimensão didática da Educação Física pautados para a inovação/renovação e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
(__) A capacidade de intervenção pedagógica sustentada por um planejamento eficaz pode ser considerada a principal responsável pela efetivação de um projeto educacional inovador, no qual a Educação Física seja estabelecida articulando teoria e prática. (__) Selecionar, organizar e propor estratégias de intervenção articulando diferentes práticas e saberes sobre os jogos, os esportes, as lutas, as ginásticas, as danças, em sintonia com os temas da atualidade, principalmente com foco na saúde, no estilo de vida ativo, na promoção da qualidade de vida, em virtude dos altos índices de sedentarismo. (__) No momento de planejar estratégias didático-pedagógicas, é importante que o professor estabeleça ações didáticas para o ensino dos saberes conceituais acerca das práticas corporais e dos saberes corporais, promovendo atividades que oportunizem aprendizagens e significados corporais – “se movimentar”. (__) Considerar o contexto sociocultural e as experiências trazidas pelos alunos para as aulas para a realização do planejamento e das intervenção das práticas, respeitando as características físicas, cognitivas, motoras no desenvolvimento de práticas que sejam úteis para o cotidiano e que contribuam para um estilo de vida saudável.
A alternativa CORRETA, de cima para baixo, é:

De acordo com o Código de Ética Profissional, segundo a Resolução CONFEF nº 307/2015, são considerados responsabilidades e deveres dos profissionais de Educação Física o que se lê em:

Os indicadores antropométricos de obesidade são indicadores calculados por meio de medidas antropométricas que diagnosticam riscos para a saúde, considerando o aumento da gordura corporal. Para o cálculo dos indicadores antropométricos de obesidade, são necessárias as mensurações de algumas medidas antropométricas entre elas: massa corporal (MC), estatura, perímetro da cintura (PC), perímetro do quadril (PQ), perímetro do braço (PB), perímetro da panturrilha média (PPM), dobra cutânea do tríceps (DCT), dobra cutânea subescapular (DCSE), dobra cutânea suprailíaca (DCSI), dobra cutânea da panturrilha média (DCPM), diâmetro biepicondilar do fêmur (DBF) e diâmetro biepicondilar do úmero (DBU). Abaixo, relacione os indicadores antropométricos de obesidade às aplicações práticas das medidas mensuradas.
COLUNA 1 (1) Índice de Massa Corporal (IMC) (2) Relação Cintura Quadril (RCQ) (3) Índice de Conicidade (IC) (4) Índice de Adiposidade Corporal (IAC) (5) Perímetro da Cintura (PC)

COLUNA 2 (__) É uma medida antropométrica que, individualmente, pode ser considerada como um indicador antropométrico de obesidade, que, por sua vez, caracteriza-se por adiposidade na região abdominal. Essa gordura localizada é fator de risco para diversas patologias, entre elas, as doenças cardiovasculares e a hipertensão. (__) Indicador que é calculado pela fórmula: PC (cm) / PQ (cm). Considerada também como um indicador antropométrico de obesidade e como fator de risco para doenças cardiovasculares. (__) Este indicador antropométrico de obesidade é calculado pela fórmula: PC (metros) / 0,109 (constante) x √ (MC / Estatura (metros). Este indicador antropométrico, além de se apresentar como preditor de hipertensão, também discrimina resistência à insulina na população pediátrica. (__) É um índice calculado pela fórmula: PQ (cm) / Estatura (metros x √(estatura (metros)) - 18. Este índice apresenta associação com pressão arterial elevada em adolescentes. (__) Índice que é calculado pela fórmula: MC (Kg) / Estatura² (metros), tendo como resultado um valor em Kg/m². Este é um indicador antropométrico de obesidade que apresenta relação com doenças cardiovasculares na população em geral.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Dentre os métodos utilizados para avaliação da composição corporal, a antropometria é o mais utilizado em relação aos demais métodos, principalmente pelo seu baixo custo e fácil aplicabilidade, o que a torna mais acessível e amplamente utilizada. São também métodos utilizados para avaliação da composição corporal:

A atuação profissional dos profissionais de Educação Física tem como objetivo, segundo a Resolução nº 488/2023, o que se destaca nos itens:
I) A promoção, a proteção, a manutenção, a reabilitação da saúde e a prevenção de doenças do ser humano. II) O ensino, nos seus diferentes contextos, seja na escola, seja em centros esportivos, seja nas instituições de recreação e de lazer. III) A aptidão física, o condicionamento físico e a integridade psíquica, social e física da pessoa. IV) A preservação da saúde, por meio das práticas sistemáticas da atividade física, buscando a produção do autocuidado.
É CORRETO o que se afirma em:

O trato pedagógico da Educação Física vem sendo influenciado atualmente pelas perspectivas críticas da Educação Física. A cultura passou a fazer parte dessas novas abordagens de ensino, proporcionando uma leitura ampliada com relação ao papel da Educação Física no contexto social. Dessa forma, o termo cultura corporal passa a ser definido como objeto de estudo dessas propostas. Sobre o termo cultura e sua relação com as abordagens de ensino, coloque V para VERDADEIRO e F para FALSO, e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
(__) A cultura corporal, segundo a abordagem dos estudos culturais, é entendida como um sistema de representação, como uma forma específica de linguagem: a linguagem corporal, que é diferente em cada prática, está relacionada à cultura mais ampla, à história e aos seus sistemas de representação, que impõem significados. (__) Na abordagem crítico-superadora, a cultura corporal constitui-se como o acervo de formas de representação do mundo que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas por meio de jogo, danças, lutas, exercícios ginásticos, esporte, malabarismo, contorcionismo, mímica e outros. (__) A abordagem crítico-emancipatória apresenta o conceito de cultura do movimento e compreende todas as atividades do movimento humano, tanto no esporte como em atividades extraesportes e que pertencem ao mundo do “se movimentar” humano, o que o homem por esse meio produz ou cria, de acordo com sua conduta, seu comportamento, e mesmo as resistências que se oferecem a essas condutas e ações. (__) Na abordagem sistêmica ou semiótica da Educação Física, a cultura corporal de movimento representa o conjunto de práticas corporais do homem, a sua expressão criativa, o seu reconhecimento consciente e a sua possibilidade de comunicação e de interação na busca da humanização das relações dos homens entre si e com a natureza.
É CORRETO o que se afirma, de cima para baixo, em:

A Resolução nº 046/2002 do Conselho Federal de Educação Física dispõe sobre a intervenção do profissional de Educação Física e das respectivas competências e define os seus campos de atuação profissional. Esse documento apresenta a Educação Física como contemplada a partir de diferentes significados. Analise os itens que seguem e assinale a alternativa CORRETA.
I) É o conjunto das atividades físicas e desportivas. II) É disciplina pedagógica obrigatória do currículo escolar das escolas de educação básica integrada à proposta pedagógica, que tem por objetivo introduzir e integrar os alunos na cultura corporal de movimento. III) Área de estudo e/ou disciplina no Ensino Superior. IV) O corpo de conhecimentos, entendido como o conjunto de conceitos, de teorias e de procedimentos empregados para elucidar problemas teóricos e práticos, relacionados à esfera profissional e ao empreendimento científico, na área específica das atividades físicas, desportivas e similares.
É CORRETO o que se afirma em:

Na realização do exercício de rosca direta, quando ocorre o retorno à posição inicial, o bíceps, a fim de controlar o peso, contrai-se enquanto sofre um alongamento gradual. Nesse caso, temos a contração do tipo:

A relação da Educação Física com a saúde faz parte do seu desenvolvimento histórico, pautada principalmente pelas concepções médico-higienistas. No entanto, nas últimas décadas, com a inserção do profissional de Educação Física no Sistema Único de Saúde (SUS), integrando políticas e programas, como os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) e os Centros de Atenção Psicossociais (CAPS), tem-se destacado a ampliação dessa relação a partir do redimensionamento do seu leque conceitual em outras perspectivas. Sobre a atuação do profissional de Educação Física nos CAPS, assinale a alternativa CORRETA.