Leia o excerto a seguir:

“Praticar uma leitura positiva não é apenas, nem fundamentalmente, perceber conhecimentos adquiridos ao lado das carências, é ler de outra maneira o que é lido como falta pela leitura negativa. Assim, ante um aluno que fracassa num aprendizado, uma leitura negativa fala em deficiências, carências, lacunas (...), enquanto que uma leitura positiva se pergunta "o que está ocorrendo", qual a atividade implementada pelo aluno, qual o sentido da situação para ele (...), etc. A leitura positiva busca compreender como se constrói a situação de um aluno que fracassa em um aprendizado e, não, "o que falta" para essa situação ser uma situação de aluno bem sucedido" (CHARLOT, 2000, p.30)”.

https://www.cadernosdapedagogia.ufscar. br/index.php/cp/article/view/1583/789

A leitura positiva do fracasso escolar, abordada pelo autor, sugere:

Ao investigar as concepções de escola e de fracasso escolar, estudos concentram-se em apresentar as teorias, métodos e concepções de fracasso escolar predominantes, sendo abordado atualmente de algumas formas como problema ora psíquico, ora técnico, às vezes como questão institucional ou política. Ao tratar o fracasso como problema psíquico, ele:

Leia acerca do trabalho de dois psicopedagogos:

Moisés: seu exercício apresenta um caráter terapêutico e individual, atua de modo a compreender de forma global e integrada os processos cognitivos, emocionais, sociais, culturais, orgânicos e pedagógicos, que interferem na aprendizagem, a fim de possibilitar situações que resgatem o prazer de aprender em sua totalidade, incluindo a promoção da integração entre pais, professores, orientadores educacionais e demais especialistas que transitam no universo educacional do aluno.

Carlos: articula os diversos atores sociais, utiliza instrumental especializado, sistema específico de avaliação e estratégias capazes de atender aos alunos em sua individualidade e de auxiliá-los em sua produção escolar e para além dela, colocando-os em contato com suas reações diante da tarefa e dos vínculos com o objeto do conhecimento. Dessa forma, resgata positivamente o ato de aprender.

Diante do exposto, pode-se inferir sobre a atuação dos profissionais:

A psicopedagogia está inserida na instituição com objetivo de trabalhar de forma nas diversas situações que envolvem as dificuldades de ensino e aprendizagem e os vínculos que se pode estabelecer nas três vertentes que são: a escola, a familiar e o sujeito aluno.

A palavra que completa corretamente o pensamento sobre a psicopedagogia é:

Piaget (1995), postula que o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios que possuem características próprias, em que o primeiro é uma preparação para o surgimento do próximo e a transição entre eles não é abrupta. João Victor, por meio da linguagem, está iniciando a capacidade de representar uma coisa pela outra, entrando em contato com dois mundos novos: o mundo social e o das representações interiores, continua bastante egocêntrico, devido a ausência de esquemas conceituais e de lógica e mistura a realidade com fantasia. Está desenvolvendo noções a respeito de objetos que serão utilizados no próximo estágio. Segundo os estágios de Piaget, João Victor está no estágio:

Seja !$ a !$, !$ b !$ e !$ c !$ três números naturais consecutivos, onde !$ a !$ < !$ b !$ < !$ c !$. Sabendo que !$ a !$ + !$ b !$ + !$ c !$ = !$ 3 !$!$ 9 !$, qual o valor da expressão (!$ b !$!$ c !$ − !$ a !$)?

Joana tem 20 !$ n !$ irmãos, sendo que !$ \dfrac{3}{4} !$!$ n !$ representa a quantidade de irmão homens. Dentre o total de irmãos de Joana, qual a porcentagem de mulheres?

O atual Ministro da Fazenda do Governo Lula é:

A formação de um ciclone extratropical em Santa Catarina provocou chuvas na região. Segundo o Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), quase toda a parte oeste do Brasil foi tomada por chuvas, com alertas de "Perigo Potencial" de tempestades para o Norte, Centro-Oeste, Sudeste e Sul do país. (Fonte: O Globo, 23 de novembro de 2023).

Por ciclone entende-se:

Um dos temas de maior preocupação nas discussões sobre Inteligência Artificial (IA) são os impactos que a tecnologia pode ter nas atividades profissionais. Pesquisas apontam para previsões e tendências diversas, desde as que indicam riscos de substituições de muitos postos de trabalho a outras que defendem um efeito positivo com a criação de novas ocupações.

Assim sendo,

Em meio às divergências, ganha força o consenso de que se para o bem ou para o mal, a IA mudará parte das profissões como as conhecemos e demandará a requalificação dos trabalhadores.