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Foram encontradas 50 questões.

“Para trabalhar probabilidades com turmas de 2° ano, por exemplo, Elcie recorreu ao volante da Megassena, que informa: quem faz o jogo mínimo de seis números tem uma chance em mais de 50 milhões de ganhar o maior prêmio. "Proponho fazer as contas para descobrir como se chega a essa conclusão", explica. Logo fica fácil constatar que, quanto mais números a aposta tiver, maiores são as chances de acertar as seis dezenas. A aula prossegue com os jovens testando outras variáveis para entender por que a probabilidade de alguém se tornar um milionário sobe, vertiginosamente, para uma em 10 mil se a pessoa puder pagar pela aposta máxima de 15 números.”

Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/7193/contextualizar-o-conteudo. Acesso em: 22/12/19).

O texto apresenta um exemplo de contextualização do conhecimento. Esse princípio representa no cenário didático

 

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O objetivo de desenvolvimento sustentável (ODS) número 4 estabelece o seguinte: Educação de Qualidade tem o propósito de assegurar a educação inclusiva, equitativa e qualificada e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
A meta para o Brasil, em relação ao ensino fundamental e ao médio, é
 

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“O que eu ouço, eu esqueço.

O que eu vejo, eu lembro.

O que eu faço, eu entendo.

Confúcio

Na frase atribuída a Confúcio, destaca-se uma característica do método de ensino da tendência pedagógica

 

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TEXTO I


“Um procedimento simples que compreende um conjunto de atividades conectadas entre si, e prescinde de um planejamento para delimitação de cada etapa e/ou atividade para trabalhar os conteúdos disciplinares de forma integrada para uma melhor dinâmica do processo ensino-aprendizagem”


OLIVEIRA, M. M. Sequência didática interativa no processo de formação de professores. Petrópolis. Vozes, 2013.


TEXTO II


“Conjunto de atividades, estratégias e intervenções planejadas etapa por etapa pelo docente para que o entendimento do conteúdo ou tema proposto seja alcançado pelos discentes”.


(KOBASHIGAWA et. All., 2008).

Os dois trechos acima trazem definições do que seja sequência didática. A partir dessas definições, tem-se em comum o entendimento de que deva ser desenvolvida
 

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enunciado 361625-1


O quadrinho acima destaca elementos da tendência pedagógica tradicional, cujo método de ensino baseia-se
 

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Apesar de um dia já ter sido reconhecido pela sua capacidade assertiva de controlar uma turma, o professor do futuro irá se destacar por ser um verdadeiro curador de conteúdos, um bom líder de equipe e um analista capaz de fazer diagnósticos cognitivos. Quem aponta isso é o especialista em gestão de carreiras.
Marcelo Veras, presidente da Inova Business School e CEO da Unità Educacional.” Disponível em: http://porvir.org/inovacoes-em-educacao. Acesso em 02/01/2020.

A afirmação negritada no trecho, de que o professor se destacará por ser um “curador de conteúdos”, a exemplo do papel exercido por um curador de arte, justifica-se quando se aceita que
 

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"O planejamento serve como roteiro para os professores, permitindo aplicar no dia a dia a linha de pensamento e ação da proposta pedagógica", afirma Ilza Martins Sant'Anna, professora da Faculdade Porto-Alegrense de Educação, Ciências e Letras. Isso não significa determinar uma forma única de planejar todas as disciplinas: a avaliação dos erros e acertos é que vai permitir a melhor escolha. Para planejar, observa Madalena, é importante a cada professor dominar o conteúdo de sua disciplina - mas isso de nada valerá se ele não escutar os alunos e não valorizar o que já conhecem.
Para Libâneo (2004), o planejamento escolar pode ter várias funções. Entre as várias funções, o fragmento textual negritado acima remete à de
 

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“Para educar uma criança é necessário uma aldeia inteira”.

Provérbio africano.

A característica da educação integral relacionada à essência desse provérbio é

 

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2009314 Ano: 2020
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: NUCEPE
Orgão: Pref. Timon-MA

Answers the question according to the text below.

TEXT I

The time to embrace change in education is right now! In fact, it’s long overdue. Did you know that the model for modern-day public education was created by the need for on-time mechanical workers during the industrial revolution? That was certainly a technological disruption, but it happened 250 years ago. It’s what we call the front-lead method, and it’s not the best model for addressing the learning needs of many students: divergent thinkers, neurodiverse minds, creatives, scientists, and the list goes on. Which brings us to our next point: it’s time for the next wave of disruption. Luckily for us, it’s here. And it’s been here since 1989, when Tim Berners-Lee — a British scientist from CERT — invented the World Wide Web. We know, you use the internet every day, and it’s great, but maybe you’re skeptical that it can revolutionize education. Well, if you didn’t know, it already is. A large body of evidence-based, peer reviewed work points to the web as one of the central hubs for positive educational change today. It’s our connection to others, our access to a world of educational resources, it’s a format that works for many learners, it’s at the heart of countless services (that don’t work in an unconnected world), and it’s driving access to education.
https://www.early-childhood-education-degrees.com/features/editors-choice-best-books-on-technology-in-education/
“A large body of evidence-based, peer reviewed work points to the web as ONE of the central hubs for positive educational change today.” The word ONE (line 13) is a:
 

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2009313 Ano: 2020
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: NUCEPE
Orgão: Pref. Timon-MA
Answers the question according to the text below.
TEXT VI
Why are animals important to human beings?
There are a number of reasons why animals are important to human beings. The main reason is that animals benefit us personally, socially and economically.
Since the time of our cavemen ancestors, there have been interactions between humans and animals. Animals can be our friends, companions, protectors, benefactors and comforters. Research studies indicate that people who own pets and have close bond with them have higher self-esteem. They are also generally happier and healthier. There are many reported cases in which pets protected their owners and family members. In the United States, a pet dog alerted its owners that their babysitter was abusive. A couple who hired a babysitter to take care of their baby noticed that their pet dog was aggressive to the babysitter. Upon investigation, they discovered that their child was abused by the babysitter.
Animals provide many other benefits to humans. Insulin, a hormone in our body which controls the amount of sugar absorbed by our blood, could not be artificially produced previously. It had to be derived from cows and pigs. Nowadays, even though animal insulin has largely been replaced by artificial human insulin, the former is still available on prescription. Trained guide dogs are available to serve as loyal companions and ‘pairs of eyes’ for the blind. In the past, hunters took along hunting dogs to track, sniff out and catch wild game. When night fell, the canines were the hunters’ companions and protectors. In rehabilitation centers, animals are used to help the sick recover. For instance, petting a pony helps to lift a sick child’s spirit.
Throughout history, animals have helped humans. We use animals to work for us. In the agricultural sector, oxen pull ploughs before seeds are planted in the soil. We use horses for transportation purposes. They pull carriages and covered wagons for us. Even though oxen and horses are rarely used for farming and travelling purposes respectively today, the horses are still being used for riding and racing. They are also used to participate in contests in order to win awards. Farmers depend on animals such as cattle, poultry, sheep, goats, among others, for their horses are rarely used for farming and travelling purposes respectively today, the horses are still being used for riding and racing. They sell the animals’ meat, milk and eggs to earn money. In the fishing industry, although the use of modern equipment and technology have replaced the use of animals to catch fish, fishermen in some parts of the world still use animals like dolphins, otters and cormorants for the purpose.
Another indirectly way in which animals help us is that they assist in the reproduction of a variety of fruit and vegetable crops, which are an important part of our healthy diet. Without animals to help disperse seeds and pollinate plants, many of them would have become extinct.
In conclusion, animals are important to human beings because they benefit us socially, personally as well as economically. Since they are of great benefit to us, we should treat them well.
https://english312.com/why-are-animals-important-to-human-beings.html
The words: WHO (line 08); EVEN THOUGH (line 13); LIKE (line 30), and AS WELL AS (line 37) are respectively:
 

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