Foram encontradas 20 questões.
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Pref. Treviso-SC
Orgão: Pref. Treviso-SC
Coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) Reconhecer traços supra-segmentares (entonação e variações da tonicidade que implicam significado); ( ) Identificar níveis de formalidade da fala e suas adequações a contextos específicos; ( ) Perceber marcadores de coesão e facilitadores da coerência típicos da linguagem oral (por exemplo, o uso de determinadas palavras, em geral curtas, que funcionam como apoio para o processo de organização do pensamento a ser expresso oralmente); ( ) Observar procedimentos de iniciar, manter e finalizar a fala, bem como as formas de tomada de turno aceitas em contextos interacionais específicos.
Marque a alternativa com a sequência CORRETA:
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Pref. Treviso-SC
Orgão: Pref. Treviso-SC
Read the text below:
“Washington was born to a moderately prosperous Virginian family of colonial planters and slaveholders. He had early educational opportunities, learned mathematics, and soon launched a successful career as a surveyor which enabled him to make significant land investments. He then became a senior leader of the Virginia militia and played major roles in the French and Indian War. He was appointed commander-in-chief of the Continental Army during the Revolutionary War, leading an allied campaign to victory at the Siege of Yorktown which ended the war. His devotion to Republicanism and revulsion for tyrannical power impelled him to decline further authority after victory, and he resigned as commander-in-chief in 1783.”
How many personal pronouns are there in this text?
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Pref. Treviso-SC
Orgão: Pref. Treviso-SC
I. The man ___lives next door is a lawyer. II. Did you read the book ___ we told you? III. The movie contained many scenes ___ shocked the audience.. IV. The girl ___ brother is arrested doesn’t say anything about it. V. Do you see the animal ___ is on the tree?
Alternatives:
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Assinale a alternativa que indique a qual tempo e modo essa forma verbal pertence:
“Eram umas 4 da tarde de uma sexta-feira”
Alternativas:
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- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
I. Tais medidas propõem a universalização do acesso às tecnologias da informação e comunicação, sendo declaradas como ações de combate ao que se denomina por exclusão digital. II. Essas medidas, em termos gerais, são conhecidas como programas ou projetos de inclusão digital e vêm sendo implementadas tanto pelo setor público, quanto pelo setor privado e organizações do terceiro setor. III. A Inclusão digital vem sendo pauta política obrigatória em quase todos os governos e tema de estudos em diversas áreas do conhecimento.
Marque a alternativa CORRETA:
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- Tecnologias Educacionais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
Partindo desse pressuposto, a inclusão digital, é conhecida:
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Outras pessoas começaram a parar, mas a rua 26, ali naquele ponto, é meio parada, meio vazia, era noite e estava frio.”
Alternativas:
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