“As representações das docentes sobre os profissionais de apoio revelam certa naturalização de que esses sujeitos devem se responsabilizar integralmente pelos estudantes com deficiência, especialmente no que diz respeito às questões de higiene e alimentação, o que pode reforçar processos de segregação dentro da escola.” Considerando a função dos profissionais de apoio, a pesquisa empreendida por Estabile e Cordeiro (2022) concluiu que, nas escolas:

I. Os professores percebem os profissionais de apoio como responsáveis exclusivos pelo cuidado com os estudantes com deficiência.
II. A compreensão limitada do papel dos profissionais de apoio pode reforçar práticas de exclusão no ambiente escolar.
III. O cuidado com a higiene e alimentação é entendido como atribuição pedagógica do professor regente.
IV. Há naturalização, por parte das docentes, de que o profissional de apoio deve atuar de forma substitutiva ao professor.
V. A responsabilização total dos profissionais de apoio pode comprometer a construção de um ambiente verdadeiramente inclusivo.

Considerando o estudo, é correto o que se afirma em:

Para Maria Teresa Mantoan (2006), a inclusão escolar não se refere apenas à presença física do aluno com deficiência na escola regular, mas sim à transformação da cultura, das políticas e das práticas escolares para atender à diversidade de todos os estudantes.

Com base nas ideias de Mantoan, assinale a alternativa que expressa corretamente um princípio da educação inclusiva.

Mantoan (2006) defende que uma educação inclusiva transcende a mera inserção física de alunos com deficiência na escola regular. De acordo com a concepção de Mantoan, uma ação da escola que está em consonância com os princípios da educação inclusiva é:

A atuação dos profissionais de apoio na escola pública brasileira tem se intensificado diante da consolidação das políticas inclusivas.
Lopes e Mendes (2023) analisaram o perfil e a atuação desses profissionais em diferentes contextos municipais. Considerando o papel e os desafios enfrentados pelos profissionais de apoio na promoção da inclusão escolar, analise as assertivas a seguir.

I. O estudo identificou que a atuação dos profissionais de apoio é marcada pela precariedade no perfil, condições de trabalho desfavoráveis e utilização indiscriminada do serviço de apoio.
II. As políticas públicas garantem, de forma uniforme e nacional, a definição das atribuições e a formação continuada obrigatória para todos os profissionais de apoio.
III. Há registros de desvio de função e de privatização dos serviços de apoio, o que evidencia fragilidades no modelo de inclusão escolar vigente.
IV. A ausência de diretrizes claras e a falta de supervisão do trabalho desses profissionais são apontadas como desafios a serem superados.
V. A pesquisa conclui que as condições de trabalho já atendem plenamente às necessidades para uma atuação qualificada na inclusão escolar.

Está correto o que se afirma em:

Segundo Maria Teresa Mantoan (2006), há muitas polêmicas em relação aos conceitos de integração e inclusão escolar, que acabam reforçando a vigência do paradigma tradicional de serviços educacionais.

Com base no texto, assinale a alternativa que expressa corretamente a diferença entre integração e inclusão escolar:

Em um número com 5 algarismos, a soma de todos os seus algarismos resulta em 15. Sabe-se que necessariamente esse número é divisível por:

Considere as seguintes afirmações sobre cinco pessoas, Ana, Bruno, Carlos, Dione e Érica:

   • Ana e Bruno são amigos.
   • Ana e Érica são amigas.
   • Érica e Bruno são amigos.
   • Carlos e Dione são amigos.
   • Carlos e Ana são amigos.

Além disso, sabe-se que:

   • Se duas pessoas são amigas, elas têm exatamente um amigo em comum.

Com base nas informações acima, pode-se necessariamente afirmar que:

Um agente de saúde visitará casas num bairro onde há 400 casas enumeradas de 301 a 700. Ele não visitará todas elas, apenas as casas cujo número não é múltiplo de 3 nem de 5, e fará a visita em ordem crescente de número da casa.

Qual será o número da 137° casa visitada pelo agente?

A altura do Monte Everest em relação ao nível do mar é cerca de 9 km. Se uma pessoa deseja modelar uma miniatura do Monte Everest, de modo que uma altura de 500 metros no mundo real corresponda a 1 cm na sua miniatura, qual será a altura do seu modelo, mantendo essa proporção?

No Brasil, estima-se que 5% da população tem algum conhecimento sobre a língua inglesa. Sendo que dentre este grupo, 49% têm conhecimento básico, 31% têm conhecimento intermediário, 13% têm conhecimento avançado e 7% são fluentes. Considerando que a população brasileira contém 210 milhões de pessoas, quantas pessoas têm conhecimento pelo menos avançado em língua inglesa?