A avaliação escolar só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem, segundo Jussara Hoffmann. A avaliação formativa considera que os alunos possuem ritmos e processos de aprendizagem diferentes, por isso compete ao professor encaminhar uma proposta com vistas:

I. À diversificação das formas de agrupamento da turma, considerando a importância da interação entre a criança e o professor e entre a criança e os colegas nas situações de aprendizagem.
II. Ao repasse de múltiplas informações à classe, esperando que os alunos elaborem o seu conhecimento.
III. À organização de seu trabalho docente considerando o ‘jeito de fazer’ dos alunos e desenvolvendo formas de aplicar esse conhecimento no dia a dia.
IV. À observação diária e multidimensional utilizando variados instrumentos de avaliação para atendimento a cada um dos objetivos do plano de trabalho.



Quais estão corretas?

Segundo Bordenave, o professor tem o papel de ___________ da aprendizagem ativa do aluno.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação ao desenvolvimento da educação, da escola e do processo de ensino e aprendizagem diante das inúmeras transformações da sociedade do conhecimento.

( ) O processo de desenvolvimento da escola é impactante, pois nela são promovidas importantes formulações teóricas sobre o desenvolvimento cultural e social das nações.
( ) A educação apresenta-se numa dupla encruzilhada: de um lado, o desempenho do sistema escolar não consegue a universalização da educação básica de qualidade, e, de outro, as novas matrizes teóricas não apresentam a consistência global necessária para indicar caminhos seguros.
( ) A escola contemporânea sofre com o desenvolvimento acelerado que ocorre a sua volta, em que as informações são atualizadas em frações de segundos, ocasionando desgaste e comprometimento das ações de ensino, fazendo com que a sala de aula se torne um ambiente de pouca relevância para a consolidação do conhecimento.
( ) Os educadores identificam o termo informação com conhecimento, pois compreendem que ambos são palavras sinônimas.
( ) A apropriação do conhecimento é feita através da construção de conceitos, que possibilitam a leitura crítica da informação, processo necessário para a autonomia mental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo

De acordo com Fava, a escola atual deve, EXCETO:

Analise as seguintes assertivas sobre a realização de estudos, pesquisas e atividades realizadas pelo psicólogo, voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias:
I. Avaliar os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos quanto pela divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, organizações e comunidades envolvidas. II. Garantir o caráter voluntário da participação dos envolvidos, mediante consentimento livre e esclarecido, salvo nas situações previstas em legislação específica e respeitando os princípios deste código. III. Garantir o anonimato das pessoas, grupos ou organizações, salvo interesse manifesto destes, bem como o acesso das pessoas, grupos ou organizações aos resultados das pesquisas ou estudos, após seu encerramento, sempre que assim o desejarem.
Quais estão corretas?

Sobre as competências do avaliador e a qualidade da relação em uma técnica de entrevista, assinale a alternativa correta.

Analise as seguintes assertivas sobre os fatores de risco e prognóstico para Transtorno de Ansiedade Social (Fobia Social):
I. Temperamentais. Os traços subjacentes que predispõem os indivíduos ao transtorno de ansiedade social incluem inibição comportamental e medo de avaliação negativa. II. Ambientais. Não existe um papel causal dos maus-tratos na infância ou outra adversidade psicossocial com início precoce no desenvolvimento do transtorno de ansiedade social. Contudo, maus-tratos e adversidades na infância são fatores de risco para o transtorno. III. Genéticos e fisiológicos. Os traços que predispõem os indivíduos ao transtorno de ansiedade social, como inibição comportamental, são fortemente influenciados pela genética. Essa influência está sujeita à interação gene-ambiente; ou seja, crianças com alta inibição comportamental são mais suscetíveis às influências ambientais, tais como um modelo socialmente ansioso por parte dos pais.
Quais estão corretas?