A alternativa que correlaciona adequadamente o tipo de voz e os efeitos sobre o ouvinte é:

O conhecimento da anatomia é de extrema importância para compreensão das cirurgias; desta forma, GLOSSECTOMIA denomina-se:

De acordo com a classificação de Marchesan (2004), as alterações na fala de origem fonética: Kaza/aza e barata/balata configuram respectivamente:

_________________ é um distúrbio de origem neurológica em que a precisão e consistência dos movimentos da fala estão prejudicadas na ausência de déficits neuromusculares e tendem a persistir após o período de desenvolvimento. De acordo com a característica diagnóstica da ASHA, a opção que melhor completa a lacuna é:

Paciente Monteiro, 70 anos de idade, aposentado com escolaridade 2°grau completo, sofreu um Acidente Vascular Encefálico Isquêmico com lesão isquêmica no lobo frontal. Paciente ficou hospitalizado por seis dias e desde então apresenta dificuldades de expressão da fala, ele apresenta boa compreensão do que lhe é dito, é independente e tem consciência de suas dificuldades. Realizou-se também uma avaliação informal onde observou-se, que o paciente apresenta déficits em determinados momentos do discurso por dificuldades de evocar certas palavras, ritmo de fala diminuído e falta de fluência devido à dificuldade de evocação lexical. Baseado no relato acima, a hipótese diagnóstica mais provável é de:

Por razões comprovadamente científicas e de funcionamento cerebral, com as devidas exceções, o aluno só alcança uma maturidade plena para a aprendizagem formal da leitura e escrita quando se tem a idade aproximada de:

Gisele é uma estudante de 10 anos de idade que cursa pela segunda vez o quarto ano do ensino fundamental. Sua mãe relata que Gisele tem dificuldade em prestar atenção na sala de aula e dificuldade na leitura e escrita, que demorou muito para ser alfabetizada, que seu desempenho escolar em português e inglês era muito ruim, apresentava leitura vagarosa e abaixo do esperado para sua série, resultando em dificuldade com enunciados nas provas e dificuldade na elaboração e na compreensão de textos. A jovem foi então encaminhada para o serviço de fonoaudiologia para avaliação, onde foi constatado um transtorno do neurodesenvolvimento que apresenta como característica as dificuldades na decodificação e soletração, com repercussão na precisão, fluência e compreensão da leitura, incompatíveis com a idade cronológica, oportunidades educacionais e capacidade intelectual. Assinale o item que especifica, respectivamente, a hipótese diagnóstica mais provável e a intervenção terapêutica mais apropriada para o relato acima:

Observe as colocações abaixo:

1 - Atraso de linguagem.

2 - Transtorno fonológico.

3 - Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem.

( ) é de origem primária, ou seja, não acompanhado por deficiência intelectual, atraso no desenvolvimento global, deficiência auditiva ou qualquer outra sensorial, disfunção motora, transtorno mental ou condição médica.

( ) se refere a qualquer combinação de dificuldade com a percepção, a produção motora, e/ou representação fonológica dos sons e segmentos da fala impactando na intelegibilidade da fala

( ) Não é um diagnóstico fonoaudiológico, mas sim uma condição transitória, geralmente por falta de estímulo familiar.

Diante da considerações, relacione o distúrbio à sua respectiva característica diagnóstica e assinale a sequência correspondente:

Um paciente diabético procura uma unidade básica de saúde para solicitar um medicamento que o seu plano de saúde não fornece. O princípio do Sistema Único de Saúde, que respalda e garante o acesso desse paciente, bem como de qualquer indivíduo aos serviços públicos de saúde, é:

A criança que não consegue controlar a vontade de ficar conversando com um amigo durante a aula, ou não sabe esperar sua vez para jogar, ou seja, que precisa aprender a parar e pensar antes de agir, demonstra falta de: