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Em relação às Normas Técnicas para a Produção de Textos em
Braille, avalie as afirmativas a seguir.
I. Para a adaptação de textos em Braille, recomenda-se que o profissional avalie se será possível a representação de mapas, gráficos e tabelas do material a ser transcrito ou se será necessário descrevê-los.
II. Na diagramação/formatação e transcrição em Braille é fundamental a participação de um profissional cego para dirimir dúvidas em material com efeito tátil que será produzido em escrita Braille.
III. Na produção de textos em Braille a diagramação não é necessária, pois depende do conteúdo da matéria e do nível escolar em questão.
Está correto apenas o que se afirma em
I. Para a adaptação de textos em Braille, recomenda-se que o profissional avalie se será possível a representação de mapas, gráficos e tabelas do material a ser transcrito ou se será necessário descrevê-los.
II. Na diagramação/formatação e transcrição em Braille é fundamental a participação de um profissional cego para dirimir dúvidas em material com efeito tátil que será produzido em escrita Braille.
III. Na produção de textos em Braille a diagramação não é necessária, pois depende do conteúdo da matéria e do nível escolar em questão.
Está correto apenas o que se afirma em
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3165864
Ano: 2024
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FGV
Orgão: Pref. Vitória-ES
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FGV
Orgão: Pref. Vitória-ES
A Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, (Lei de
Acessibilidade), estabelece normas gerais e critérios básicos para
a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de
deficiência ou com mobilidade reduzida, mediante a supressão
de barreiras e de obstáculos nas vias e espaços públicos, no
mobiliário urbano, na construção e reforma de edifícios e nos
meios de transporte e de comunicação.
De acordo com a referida lei, analise as afirmativas a seguir.
I. Barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.
II. Pessoa com deficiência: aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
III. Pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
Está correto o que se apresenta em
De acordo com a referida lei, analise as afirmativas a seguir.
I. Barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.
II. Pessoa com deficiência: aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
III. Pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
Está correto o que se apresenta em
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No contexto informático são usados, em Braille, sinais que
representam o início e o fim de um sublinhado, podendo esses
sinais serem de um caractere ou de uma expressão.
Esses sinais são, respectivamente,
Esses sinais são, respectivamente,
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Relacione os significados com os respectivos sinais em Braille, na
informática:
I. Sinal de translineação
II. Menor que
III. Fechar colchete
IV. Abrir colchete
( ) (5 246)
( ) (5)
( ) (5 23556)
( ) (5 12356)
A relação correta, na ordem apresentada, é:
I. Sinal de translineação
II. Menor que
III. Fechar colchete
IV. Abrir colchete
( ) (5 246)
( ) (5)
( ) (5 23556)
( ) (5 12356)
A relação correta, na ordem apresentada, é:
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No contexto informático do Sistema Braille, avalie se as
afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Os pontos (5 135) representam “maior que”.
( ) Os pontos (156) representam arroba.
( ) O ponto 3 representa o apóstrofo.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Os pontos (5 135) representam “maior que”.
( ) Os pontos (156) representam arroba.
( ) O ponto 3 representa o apóstrofo.
As afirmativas são, respectivamente,
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De acordo com a Grafia Braille para a Língua Portuguesa, alguns
diacríticos devem ser usados quando algumas palavras
estrangeiras ou portuguesas tenham vogais acentuadas, mas não
possuam sinal Braille correspondente.
Os pontos que representam o acento grave são
Os pontos que representam o acento grave são
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Os sinais (456 12356) e (456 23456) no Sistema Braille indicam,
respectivamente, abertura e fechamento de uma
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Relacione os sinais em braille com seus respectivos significados.
I. (6 236)
II. (356)
III. (246 135)
IV. (456 13456)
( ) círculo
( ) polegada
( ) grau
( ) quadrado
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
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A última versão da Grafia Braille para a Língua Portuguesa
(MEC 2018) apresenta alguns símbolos novos, entre eles a libra e
o iene.
Os sinais desses símbolos são, respectivamente,
Os sinais desses símbolos são, respectivamente,
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Na Grafia Braille para a Língua Portuguesa o sinal representado
pelos pontos (56) indica
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