Após o fim do Primeiro Reinado e do Período Regencial, os interesses dos partidos que disputavam o poder no Brasil, partido conservador e partido liberal, foram atendidos pelo governo durante boa parte do segundo reinado. Veja o que mostra a Charge a seguir.





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Considerando a análise da figura acima, é correto afirmar que

A partir do século XV, como resultado do desenvolvimento advindo do Renascimento cultural, as nações europeias realizaram navegações que as conduziram através dos oceanos para as distantes regiões da Ásia, antes só acessadas por caravanas, bem como às regiões do centro e sul da África e a todo o novo continente localizado no outro lado do oceano atlântico e por eles denominado América. Esse processo provocou interações entre as diversas sociedades em contato.

Atente para o que se diz a seguir sobre esse processo e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

( ) Devido à superioridade cultural das sociedades europeias em relação às sociedades em contato com elas, somente as culturas colonizadas sofreram influências em seu modo de vida.
( ) A inexistência de sociedades civilizadas e urbanas na América fez com que o modelo de sociedade europeia se impusesse aos povos nativos do continente americano.
( ) Além da introdução de plantas consumidas na América, como a batata, o tomate e o tabaco, os países da Europa receberam, e ainda recebem, pessoas vindas das áreas colonizadas.
( ) Apenas produtos das áreas exploradas foram introduzidos na cultura europeia, dessa forma as culturas originárias não sofreram alterações com aquela interação.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Durante os séculos da colonização e do domínio português no Brasil, séculos XVI, XVII, XVIII e início do XIX, atividades de exploração de riquezas locais foram praticadas para o benefício da metrópole e das elites locais. Sobre esse sistema de exploração econômica, é correto afirmar que

Leia o excerto a seguir:

“Nos séculos XVIII e XIX, não havia dúvida quanto à hierarquização social que devia traçar uma linha de escala intelectual que começava com os brancos europeus, os indígenas abaixo dos brancos e os negros abaixo de todos os outros (WESOLOWSKI, 2014)”.

GOES, Emanuelle Freitas; SOUSA, Diogo. Raça, Gênero, Etnia e Direitos Humanos. UFBA: Faculdade de Direito. ebook, 2020, p.9.

Com base no excerto acima e no conhecimento acerca do tema, analise as seguintes afirmações:

I. Essa concepção de superioridade de uma etnia sobre as demais, originada de uma ideologia racista, só apareceu após o fim da monarquia no Brasil.
II. As relações sociais e de poder estabelecidas no Brasil desde tempos coloniais foram baseadas nessa concepção racista que contribuiu para a grande desigualdade social no país.
III. Essa percepção racista da sociedade brasileira é um equívoco, pois no Brasil sempre se praticou a democracia racial que prega a harmonia entre os grupos étnicos
IV. Essa percepção sobre a hierarquização das raças foi essencial para a escravidão ter durado tanto no Brasil e para ainda haver discriminação contra negros e indígenas.

Está correto somente o que se afirma em

Fazendo referência à população de neobrasileiros, que resultava do contato de indígenas integrados à colonização, europeus e africanos escravizados, em torno do ano 1700, Darcy Ribeiro diz que:

“[...] a população neobrasileira teria atingido uns 500 mil habitantes, dos quais 200 mil representados por indígenas integrados ao sistema colonial, e havia dobrado sua área de ocupação. Os negros seriam, talvez, 150 mil, concentrados principalmente nos engenhos de açúcar, mas também nas zonas recentemente abertas à mineração. [...] A população “branca”, que seria de 150 mil habitantes, formada majoritariamente por mestiços de pais europeus e mães indígenas, falava principalmente o nheengatu como língua materna [...]”.

RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: evolução e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 151.


Considerando o que diz Darcy Ribeiro, é correto concluir-se que

Atente para o seguinte excerto:
“Os [indígenas] se envolveram em conflitos bélicos durante a Independência do Brasil. Várias tropas indígenas foram recrutadas para proteger o território contra uma possível invasão da antiga metrópole, como no litoral cearense entre setembro e novembro de 1822. Outras foram convocadas para combater agrupamentos fiéis a Portugal, como a que veio da serra da Ibiapaba, no Ceará, para um Piauí que ainda lutava contra tropas lusitanas em março de 1823”.

João Paulo Peixoto Costa. Povos indígenas e a independência do Brasil. Blog das Independências. Disponível em: https://bicentenario2022.com.br/povos-indigenas-e-ambro%20e%20novembro%20de%201822.


A partir das informações apresentadas pelo autor no texto e do conhecimento sobre o ensino de História do Brasil na Educação Básica, analise as seguintes afirmações:

I. A participação de grupos indígenas e quilombolas na independência do Brasil é bastante conhecida, pois a história apresentada nos livros didáticos inclui esse fato com detalhes.
II. A participação indígena e a de outros grupos minoritários no processo de independência do Brasil ainda é pouco conhecida, pois não é explanada adequadamente nos livros didáticos.
III. A luta dos indígenas pela independência do Brasil em 1822, liderados por Felipe Camarão ou Potiguaçu, é conhecida e destacada no ensino de história na Educação Básica.

Está correto somente o que se afirma em

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