Prova Completa: Professor - Ciências (SEE-PE - IPAD

posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos; tomar decisões subjetivas sem consultar outras esferas do conhecimento.

B

perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, sem, contudo, identificar seus elementos e as interações, a fim de garantir a melhoria do meio ambiente

C

utilizar fontes de informação e recursos tecnológicos isoladamente para cada área do conhecimento, a fim de alcançar a unicidade temática;

D

conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e de outras nações, posicionando-se sem qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crença, de sexo, de etnia ou outras características individuais

E

questionar a realidade social formulando-se os problemas e tratando de resolvê-los, sendo que esse questionamento deve ficar restrito ao âmbito escolar sem visar à solução dos problemas sociais no qual o aluno encontra-se inserido.

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1357583 Ano: 2006
Disciplina: Biologia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Ciências
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Metodologia CientíficaEnsino em Ciências e Biologia

Os professores de ciências naturais se deparam com grandes dificuldades no ensino de jovens dos 3º e 4º ciclos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais debatem as metodologias que podem ser empregadas para uma melhoria no nível de ensino. Assinale a alternativa correta em relação a esse parâmetro abordado:

A

As teorias científicas, por sua complexidade e alto nível de abstração não são passíveis de comunicação direta aos alunos de ensino fundamental, portanto torna-se necessária a retirada desse conteúdo programático, pois os alunos não são capazes de construir suas competências.

B

São inúmeras as pesquisas buscando contribuir para o ensino que investigaram como crianças e jovens pensam sobre os diferentes conteúdos e elaboram idéias científicas. Como solução apresentada nessas pesquisas está a mobilização de conhecimentos adquiridos pela vivência e pela cultura do jovem relacionando aos conteúdos de aprendizagem ministrados na escola, trazendo o conteúdo social do aluno a realidade da aprendizagem escolar

C

Torna-se, de fato, difícil para os estudantes apreenderem o conhecimento científico que, muitas vezes, discorda das observações cotidianas e do senso comum; por isso o professor só deve trabalhar em sala de aula conceitos que sejam compatíveis com a realidade do aluno, situar o aluno neste confronto é necessário para o total entendimento do assunto.

D

A abordagem dos conhecimentos por meio de definições e classificações que devem ser memorizadas pelo estudante não contraria as principais concepções de aprendizagem humana, pois essa é a maneira pela qual o arcabouço teórico das Ciências foi construído, devendo ser ensinadas sob esta abordagem

E

Buscando superar a abordagem fragmentada das Ciências Naturais, diferentes propostas têm sugerido o trabalho com temas que dão ênfase aos conteúdos que permitem uma abordagem puramente subjetiva das disciplinas científicas, desde que não se trabalhe a interdisciplinaridade,

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1357582 Ano: 2006
Disciplina: Biologia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Metodologia Científica

enunciado 1357582-1

Assinale a alternativa que identifica corretamente cada uma das frases grifadas com etapas de construção do conhecimento científico

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1357581 Ano: 2006
Disciplina: Biologia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Ciências
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Metodologia CientíficaEnsino em Ciências e Biologia

Assinale a alternativa correta:

A

O uso da experimentação no Ensino de Ciências deve ser estimulado a partir dos últimos anos do ensino fundamental, pois o desenvolvimento cognitivo humano não permite a construção de inferências antes da adolescência

B

Temas relacionados à sexualidade tornam-se da competência exclusiva de professores de Ciências, por envolver essencialmente a morfo-fisiologia do corpo do adolescente.

C

Para o estudo da origem da vida e da evolução das espécies, a teoria do criacionismo é a que mais utiliza os conceitos de Genética e Embriologia.

D

Hepatitis B, herpes simples, candidíase e filariose podem ser transmitidos através da relação sexual.

E

O álcool é a substância psicoativa lícita mais consumida entre adolescentes brasileiros

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1357580 Ano: 2006
Disciplina: Química
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Fenômeno químico é aquele que altera a natureza da matéria, isto é, aquele no qual ocorre uma transformação química. Em qual alternativa não ocorre um fenômeno químico?

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1357579 Ano: 2006
Disciplina: Biologia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Meio AmbienteResíduos sólidos
Meio AmbienteImpacto ambiental
Reino AnimalAnatomiaSistema Respiratório

Analise as afirmativas abaixo:

I - A eutrofização pode levar à proliferação de dinoflagelados, sendo esse fenômeno conhecido como maré colorida ("vermelha").

II - Na reciclagem do lixo, somente plásticos e papel podem ser reciclados.

III - O monóxido de carbono (CO) é um gás que resulta da queima incompleta de moléculas orgânicas e, quando se combina com a hemoglobina, torna-a inutilizada para o transporte de oxigênio.

Está(ão) correta(s):

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1357578 Ano: 2006
Disciplina: Biologia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Meio AmbienteRecursos Hídricos

No tratamento de água, uma das etapas compreende a retirada de pequenas partículas em suspensão, pelo processo de floculação, que não poderiam ser retiradas por filtração. Utilizam-se dois compostos químicos. São eles:

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1357577 Ano: 2006
Disciplina: Biologia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Metodologia CientíficaEnsino em Ciências e Biologia

Assinale a alternativa incorreta:

A

No Brasil, o direito ao aborto já é garantido pela legislação brasileira, em casos específicos como gravidez resultante de estupro.

B

No Brasil, a legislação ainda não garante a união civil entre pessoas do mesmo sexo com os mesmos direitos de uma união entre um homem e uma mulher.

C

É competência exclusiva do professor de Ciências a abordagem dos diversos aspectos sociais, econômicos, psicológicos e fisiológicos relacionados ao uso de substâncias psicoativas, como álcool, maconha, solventes e cocaína.

D

Entre as conseqüências negativas do processo de globalização estão o aumento no tráfico de drogas, a "pirataria" e a falsificação de produtos como CDs e equipamentos eletrônicos, e o aumento do crime organizado em diversas regiões do planeta

E

Não existe um método único, padronizado para a avaliação da aprendizagem das Ciências entre as escolas públicas brasileiras.

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1357576 Ano: 2006
Disciplina: Biologia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Ciências
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Doenças
Virologia

A transformação dos ambientes naturais tem provocado o surgimento ou a ressurgência de doenças em humanos, que, devido a fatores como a globalização, transporte de pessoas e material biológico com maior rapidez, tem assumido proporções epidêmicas. Um dos exemplos é a pouco conhecida bactéria Bartonella bacilliformis, transmitida pelos mesmos mosquitos vetores da leishmaniose, que causa a Febre de La Oroya, cuja letalidade pode chegar a 90%. Assinale a alternativa que contém outros exemplos de doenças ou síndromes emergentes com seus respectivos agentes etiológicos (causais)

A

dengue (vírus), Ebola (vírus), gripe do frango (vírus), síndrome respiratória aguda (pneumonia asiática ou SARS) (vírus), aids (principal agente desencadeador = vírus)

B

dengue (vírus), Ebola (bactéria), gripe do frango (vírus), síndrome respiratória aguda (pneumonia asiática ou SARS) (fungo), aids (principal agente desencadeador = vírus)

C

dengue (vírus), Ebola (bactéria), gripe do frango (protozoário), síndrome respiratória aguda (pneumonia asiática ou SARS) (virus), aids (principal agente desencadeador = vírus)

D

dengue (microfilária), Ebola (vírus), gripe do frango (protozoário), síndrome respiratória aguda (pneumonia asiática ou SARS) (bactéria), aids (principal agente desencadeador = vírus)

E

dengue (mosquito), Ebola (protozoário), gripe do frango (protozoário), síndrome respiratória aguda (pneumonia asiática ou SARS) (vírus), aids (principal agente desencadeador = prion)