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“O educador, que aliena a ignorância, se
mantém em posições fixas, invariáveis. Será
sempre o que se sabe, enquanto os educandos
serão sempre os que não sabem. A rigidez
destas posições nega a educação e o
conhecimento como processos de busca. Se o
educador é o que sabe, se os educandos são os
que nada sabem, cabe àquele dar, entregar,
levar, transmitir o seu saber aos segundos.
Saber que deixa de ser de “experiência feito”
para de experiência narrada ou transmitida. Não
é de estranhar, pois, que nesta visão [...], os
homens sejam vistos como seres da adaptação,
do ajustamento. Quando mais se exercitem os
educandos no arquivamento dos depósitos que
lhes são feitos, tanto menos desenvolverão em
si a consciência crítica de que resultaria a sua
inserção no mundo, como transformadores
dele. Como sujeito. ”
(FREIRE, 2019).
Assinale a alternativa que indica o termo ao qual o autor faz referência.
(FREIRE, 2019).
Assinale a alternativa que indica o termo ao qual o autor faz referência.
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com
Deficiência). Em relação a definição de elemento
de urbanização, assinale a alternativa correta.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394/1996) dispõe sobre a
Organização da Educação Nacional. Sobre o
assunto, assinale a alternativa que apresenta
incorretamente uma incumbência do Estado.
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- LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica
- LegislaçãoLei 9.131/1995: Conselho Nacional de Educação
A Resolução nº 04/2010 do Conselho Nacional
de Educação (Câmara de Educação Básica) –
CNE/CEB – define Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica.
Acerca das etapas da Educação Básica,
assinale a alternativa correta.
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Nos anos 1930, a valorização da mestiçagem
baseada nas interpretações do Gilberto Freyre
tornou-se um importante fator de impulso ao
projeto desenvolvimentista do Brasil, com a
difusão da ideia de que as diferenças sociais
oriundas da cor da pele e dos traços faciais, se
existiam, deveriam ser abolidas. Como tal, o
mito , além de servir ao projeto de
industrialização e urbanização do país, foi
associado ao desenvolvimento que se edificou
com base na concentração de renda e no poder
socio-racial, o que resultou na propagação de
um dos piores tipos de preconceito: .
(adaptado de KUPPER, 2014).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
(adaptado de KUPPER, 2014).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
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Com a Revolução Francesa (1789), os direitos
baseados nos princípios da liberdade e da
igualdade foram declarados universais, ou seja,
válidos para todos os habitantes do planeta. Os
documentos originados da Revolução Francesa
e da independência dos Estados Unidos são a
base da Declaração Universal dos Direitos
Humanos, da Organização das Nações Unidas
(ONU), criada em 1948. Essa declaração foi
fortemente influenciada pelo horror e pela
violência da primeira metade do século,
sobretudo pelas atrocidades cometidas durante
a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
(adaptado de TOMAZIO, 2011).
No que se refere ao tema direitos e cidadania, assinale a alternativa incorreta.
(adaptado de TOMAZIO, 2011).
No que se refere ao tema direitos e cidadania, assinale a alternativa incorreta.
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“Há quase 50 anos a planta trepadeira cipó-imbé faz parte da vida de Tania Mara Pereira
Nunes, moradora de Paranaguá, no Paraná. Aos
8 anos, ela aprendeu com a mãe e a avó que era
possível transformar o cipó em diferentes
objetos, entre eles cestas, bonés, tapetes e
chapéus. ‘Eu cresci com minhas duas irmãs
vendo minha mãe fazendo cada coisa bonita e
ela sustentou a gente com esse trabalho, assim
como minha avó. Elas [mãe e avó] estão
falecidas, mas a arte me aproxima delas, diz’ ”
(G1, 2022).
Assinale a alternativa que indica o nome de uma população tradicional que realiza a atividade descrita no excerto.
(G1, 2022).
Assinale a alternativa que indica o nome de uma população tradicional que realiza a atividade descrita no excerto.
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“Sendo uma carta ou mapa a representação, numa simples folha de papel, da superfície terrestre, em dimensões reduzidas, é preciso associar os elementos representáveis a símbolos e convenções. As convenções cartográficas abrangem símbolos que, atendendo às exigências da técnica, do desenho e da reprodução fotográfica, representam, de modo mais expressivo, os diversos acidentes do terreno e objetos topográficos em geral [...]. Então, se uma carta ou mapa é a representação dos aspectos naturais e artificiais da superfície da Terra, toda essa representação só pode ser convencional, isto é, através de pontos, círculos, traços, polígonos, cores, etc.” (IBGE, 1998). No que se refere ao mapa temático utilizado na representação cartográfica, complete a lacuna apresentada na legenda.
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“A 26ª Conferência das Nações Unidas sobre as
Mudanças Climáticas (COP26) começou nesta
segunda-feira (1º) em Glasgow, na Escócia. Na
abertura das atividades brasileiras, o Governo
Federal anunciou a meta de reduzir as emissões
de carbono em 50% até 2030. [...]. A expectativa
do Governo é que, em 2050, o país zere a
emissão de carbono na atmosfera”
(GOV.BR, 2021).
No que se refere as ações que o governo brasileiro poderá realizar para cumprir a meta estabelecida até 2050, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Incentivar o desenvolvimento da agricultura agroecológica. ( ) Abolir o funcionamento de usinas termoelétricas e eólicas. ( ) Reduzir ou eliminar o uso de fontes de energia fósseis. ( ) Praticar o reflorestamento e a preservação florestal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
(GOV.BR, 2021).
No que se refere as ações que o governo brasileiro poderá realizar para cumprir a meta estabelecida até 2050, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Incentivar o desenvolvimento da agricultura agroecológica. ( ) Abolir o funcionamento de usinas termoelétricas e eólicas. ( ) Reduzir ou eliminar o uso de fontes de energia fósseis. ( ) Praticar o reflorestamento e a preservação florestal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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Essa forma de organização do trabalho afeta
milhões de trabalhadores nas sociedades
contemporâneas, onde a produção econômica
transformou-se no objetivo imposto às
pessoas, em vez de a pessoa humana ser o
objetivo da produção. Esse processo acentuou-se no século XIX, quando o trabalho na maioria
das indústrias tornou-se cada vez mais
rotineiro, automatizado e especializado,
subdividindo-se em múltiplas operações. Os
empresários industriais visavam, com isso,
economizar tempo e aumentar a produtividade.
(adaptado de COTRIM, 2006).
No que se refere ao mundo do trabalho, assinale a alternativa que apresenta o conceito ao qual o excerto faz referência.
(adaptado de COTRIM, 2006).
No que se refere ao mundo do trabalho, assinale a alternativa que apresenta o conceito ao qual o excerto faz referência.
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