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Respondida
Na execução de um plano de aula, têm-se distintos
momentos, de acordo com o que foi planejado. Acerca desse
tema, assinale a alternativa correta na perspectiva
sócio-histórica.
Respondida
Ao planejar sua aula, o professor escolheu os seguintes itens
de um roteiro de plano de aula: disciplina, conteúdo, ano de
ensino, tema, avaliação, objetivo, conhecimento prévio,
atividade motivacional, material, encaminhamento
metodológico. Assinale a alternativa em que os itens em um
plano de aula são apresentados em sequência lógica.
A
objetivo, material, conhecimento prévio, atividade
motivacional, encaminhamento metodológico e
avaliação
B
avaliação, objetivo, conhecimento prévio, atividade
motivacional, material e encaminhamento metodológico
C
objetivo, conhecimento prévio, atividade motivacional,
avaliação, material e encaminhamento metodológico
D
encaminhamento metodológico, avaliação, objetivo,
conhecimento prévio, atividade motivacional e material
E
conhecimento prévio, atividade motivacional, avaliação,
material, encaminhamento metodológico e objetivo
Respondida
Acerca do plano de aula, assinale a alternativa correta.
Respondida
Os teóricos da pedagogia histórico-crítica afirmam que a
dialética é a essência dessa proposta didática. Acerca desse
tema, assinale a alternativa correta.
A
Nessa concepção didática, há um entendimento
idealista da dialética, que se resume no ato de
transformar as questões sociais em diálogo, no qual
todos têm espaço para expor suas ideias, sem haver
uma reordenação teórica destas.
B
Não é possível a emancipação do sujeito sem que ele
se aproprie de conhecimentos historicamente
construídos e sistematizados socialmente, tendo como
ponto de partida e de chegada a prática social vivida
pelo educando, respeitando as três fases do método
dialético — prática, teoria, prática.
C
A ideia de práxis, defendida pelos marxistas, não se
aplica aqui pelo fato de transformar a educação em um
ato político. Essa concepção está mais preocupada
com as questões histórico-críticas que com as
políticas.
D
Essa concepção defende a emancipação do educando
por meio da retrospectiva histórico-crítica. Por isso, tem
como fundamento psicológico as teorias da
aprendizagem focadas no estímulo e na resposta.
E
A emancipação do sujeito ocorre de diferentes formas:
a educação é um importante instrumento; mas, sem
ela, é possível se apropriar dos conhecimentos
historicamente construídos e socialmente
sistematizados.
Respondida
A partir da leitura do cartum, conclui-se que o texto V
Respondida
Texto IV, para responder às questões de 15 a 18.
Quanto à pontuação e à coesão textual dos trechos
reescritos a seguir, assinale a alternativa correta.
Respondida
Texto IV, para responder às questões de 15 a 18.
Assinale a alternativa incorreta a respeito do texto IV.
Respondida
Texto IV, para responder às questões de 15 a 18.
Com relação ao texto IV, assinale a alternativa correta.
Respondida
Texto IV, para responder às questões de 15 a 18.
Assinale a alternativa que interpreta corretamente ideias do
texto IV.
A
A educação tem como característica fundamental a
capacidade de bastar-se a si própria, uma vez que o
cidadão busca educar-se permanentemente como ideal
de vida.
B
As ações educacionais sistemáticas se dão, quase
sempre, mesmo contra a vontade do homem, de forma
fragmentada, em processos descontínuos e separados.
C
A educação vale por si só, tendo em vista que somente
ela é capaz de produzir crenças e ideias, qualificações
e especialidades.
D
O poder da educação está em sua faculdade de ser
instrumento de manutenção ou de transformação da
realidade social.
E
O progresso põe diante dos olhos do homem o novo, o
irresistível; assim, facilmente e de bom grado, ele
adere às novidades.
Respondida
Texto II, para responder às questões de 6 a 10.
Os termos do texto II a que se referem “está sintonizada”
(linha 29) e “guiado” (linha 33) são, respectivamente,