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Foram encontradas 80 questões.

1762019 Ano: 2004
Disciplina: Matemática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA
Dos 30 empregados de uma fábrica, 14 gostam de ir ao cinema, 15 gostam de ouvir música e 16 gostam de ler nos seus dias de descanso. Sabe-se que 6 desses empregados gostam exclusivamente de ler, 4 gostam de música e de cinema, 3 gostam de ler e de cinema, e somente um deles gosta de ler, de cinema e de música. Julgue os itens a seguir a respeito das preferências desses empregados.
Mais de 7 desses empregados gostam exclusivamente de cinema.
 

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1762018 Ano: 2004
Disciplina: Matemática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA
Três amigos Paulo, Andréia e Joana formaram um grupo, participaram de um concurso e foram os vencedores. Nesse concurso, o vencedor seria o grupo que conseguisse juntar a maior quantidade de latinhas de alumínio. O prêmio foi dividido pelos três amigos proporcionalmente à quantidade de latinhas que cada um havia conseguido juntar. Paulo juntou 2/5 do total de latinhas e recebeu R$ 120,00; Andréia juntou 1/3 do total de latinhas e recebeu R$ 50,00. Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.
Joana recebeu uma quantia superior à quantia recebida por Paulo.
 

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1762017 Ano: 2004
Disciplina: Matemática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA
Três amigos Paulo, Andréia e Joana formaram um grupo, participaram de um concurso e foram os vencedores. Nesse concurso, o vencedor seria o grupo que conseguisse juntar a maior quantidade de latinhas de alumínio. O prêmio foi dividido pelos três amigos proporcionalmente à quantidade de latinhas que cada um havia conseguido juntar. Paulo juntou 2/5 do total de latinhas e recebeu R$ 120,00; Andréia juntou 1/3 do total de latinhas e recebeu R$ 50,00. Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.
Paulo recebeuenunciado 1762017-1 da quantia recebida por Andréia.
 

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1762016 Ano: 2004
Disciplina: Matemática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA
Uma empresa de distribuição de água mineral comercializa seus produtos utilizando recipientes com capacidades para 0,3 litro, 1,5 litro e 5 litros. Julgue os itens a seguir a respeito desses recipientes.
É possível, utilizando apenas três desses recipientes, de capacidades diferentes, um deles cheio de água e os outros dois vazios, conseguir exatamente 0,9 litro de água, sem jogar fora uma só gota.
 

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1762015 Ano: 2004
Disciplina: Matemática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA
Uma empresa de distribuição de água mineral comercializa seus produtos utilizando recipientes com capacidades para 0,3 litro, 1,5 litro e 5 litros. Julgue os itens a seguir a respeito desses recipientes.
Considere que se disponha apenas desses recipientes, alguns cheios de água, outros vazios, e se deseje obter a quantidade exata de 2 litros de água. Nessa situação, é possível obter esses 2 litros de água passando a água de um desses recipientes que está cheio, para dois outros, vazios e de mesma capacidade.
 

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1762014 Ano: 2004
Disciplina: Matemática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA
Uma empresa de distribuição de água mineral comercializa seus produtos utilizando recipientes com capacidades para 0,3 litro, 1,5 litro e 5 litros. Julgue os itens a seguir a respeito desses recipientes.
Três desses recipientes, cada um com capacidade para 1,5 litro, comportam uma quantidade superior de água que uma dúzia e meia de recipientes com capacidade de 0,3 litro cada um.
 

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1762013 Ano: 2004
Disciplina: Estatística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA

Enunciado 3503769-1

O resultado de pesquisa realizada entre os 273.000 moradores de uma cidade, acerca do tipo de transporte que utilizam, é mostrado na figura acima. Com base nesses dados, julgue o item subseqüente.

O total de moradores que preferem viajar de ônibus, de navio ou de avião é igual a \( \dfrac{2}{5} \) do total de moradores da cidade.

 

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1762012 Ano: 2004
Disciplina: Estatística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA

Enunciado 3503766-1

O resultado de pesquisa realizada entre os 273.000 moradores de uma cidade, acerca do tipo de transporte que utilizam, é mostrado na figura acima. Com base nesses dados, julgue o item subseqüente.

O número de moradores que preferem viajar de barco é inferior a 6 vezes o número de moradores que preferem viajar de avião.

 

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1762011 Ano: 2004
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA

Brasão de Armas do estado do Pará

Enunciado 3503702-1

O Brasão de Armas do estado do Pará foi criado em 9 de novembro de 1903. A Lei n.º 912, que determinou a criação de um Escudo d’Armas para o estado, foi sancionada pelo governador do estado.

O arquiteto José Castro Figueiredo foi o autor do desenho e o historiador e geógrafo Henrique Santa Rosa fez a sugestão dos motivos para sua confecção.

No Brasão do estado do Pará, o vermelho e o róseo representam as cores republicanas; os ramos de seringueira e cacaueiro representam a riqueza maior da época da criação do referido símbolo; a águia guianense representa a altivez, a nobreza e a realeza do povo paraense; a faixa branca corresponde à linha imaginária do estado do Pará ao extremo Sul; a estrela solitária representa o Pará como unidade da República Federativa Brasileira; a inscrição latina Sub lege progrediamur, traduzida para o português, significa: Sob a lei progredimos.

Internet: <http://www.pa.gov.br/turismo/brasao/s_brasao.asp>.
Acesso em 16/2/2004 (com adaptações ) .

Considerando o texto acima, julgue o item que se segue.

A expressão “da época” refere-se ao início do século XIX.

 

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1762009 Ano: 2004
Disciplina: Estatística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SES-PA

Uma empresa, visando melhorar a formação profissional de seus empregados, resolveu oferecer para os interessados cursos de línguas estrangeiras — inglês e espanhol — e informática — informática básica e Internet. A tabela abaixo mostra as quantidades de vagas oferecidas e de inscrições, em cada curso.

curso

vagas inscrição

saldo de vagas

espanhol

125 142 --

inglês

-- 92 36

informática básica

70 -- -56

Internet

130 158 -28

Com base nessas informações, julgue o item a seguir.

Foram oferecidas mais vagas para o curso de inglês que para o curso de Internet.

 

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