Prova Completa: Analista Judiciário - Psicologia (TRT-8 - CESPE / CEBRASPE

573303 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalTreinamento e Desenvolvimento

Faz parte do planejamento de ações de treinamento de TD&E

A

a estruturação da contribuição de cada teoria de aprendizagem ao processo educacional planejado; isso porque as ações comportamentalistas, cognitivistas e humanistas precisam ser devidamente equacionadas no curso a ser montado.

B

a definição dos objetivos de ensino, que podem ser traduzidos como o momento de análise, de classificação e ordenação das ações do curso e recursos necessários.

C

o cálculo do índice de prioridade, uma vez que, sem considerar a importância da habilidade e o número de aprendizes, não é possível especificar a importância do que é dominado pelo público-alvo.

D

a avaliação dos primeiros efeitos do conteúdo ensinado no nível do cargo, pois só assim o psicólogo organizacional poderá alinhar sua decisão com sua ação.

E

a definição dos desempenhos que deverão ser desenvolvidos e alcançados, podendo estes ter sido reconhecidos na avaliação de necessidades; no entanto, caso isso não tenha ocorrido, a identificação e descrição dos conhecimentos, habilidades e atitudes (CHAs) terão de ocorrer no planejamento.

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573302 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalTreinamento e Desenvolvimento

Com relação aos modelos orientados para medir os efeitos e TD&E, assinale a opção correta.

A

Entre os modelos orientados para resultados, insumos e ambientes de TD&E, o modelo brasileiro que se diferencia e tem reconhecimento em organizações estrangeiras é o CIRO-CIPP, desenvolvido por Pilati.

B

Embora tenha ampliado vastamente os modelos CIRO e CIPP, o modelo MAIS, de Borges-Andrade, desconsiderou elementos associados ao ambiente, insumos, processos, procedimentos e resultados de maneira articulada e somativa.

C

Os modelos de Kirkpatrick e Hamblin apontam o nível de avaliação de reações como o mais intencional e planejado. Os efeitos advindos nesse nível permitem redirecionamento nas ações dos cargos de aprendizes.

D

O modelo de Philips se diferencia do de Kirkpatrick no nível de resultados, pois amplia a compreensão do que seriam os efeitos nesse nível, sendo o impacto no negócio e retorno sobre os investimentos considerados efeitos essenciais.

E

No modelo de Hamblin, o nível de comportamento no cargo é essencial, pois permite a coleta de informações após o encerramento do curso, em um período entre dois dias e quatro semanas, e prioriza identificar os efeitos reais na organização e seus resultados.

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573301 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalPsicodinâmica do Trabalho

Acerca da psicodinâmica do trabalho, assinale a opção correta.

A

Em situações de sofrimento, os atos terapêuticos individuais são priorizados, pois as intervenções voltadas para a organização do trabalho apresentam uma eficácia reduzida.

B

A psicodinâmica do trabalho baseia-se na compreensão positiva das reações humanas no trabalho e na construção de formações reativas do ego, embora descarte o sofrimento e a significação de seu conteúdo.

C

O atendimento na psicodinâmica do trabalho ocorre de forma individual e isolada, sendo realizado por meio de atos terapêuticos em clínicas do trabalho, coordenadas por psicólogos do trabalho.

D

A abordagem da psicodinâmica do trabalho tem por referência fundamental os conceitos de trabalho prescrito e trabalho real, estando no espaço entre o prescrito e o real a possibilidade de ocorrência, ou não, da sublimação e da construção da identidade no trabalho.

E

Entre os seus méritos inclui-se o fato de estabelecer que a agressão mental no trabalho, originada da organização dos contextos laborais e dos modelos de gestão, é apenas uma forma parcial, tendenciosa e pouco explicativa da relação entre trabalhadores e empresas.

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573300 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalGestão Estratégica de PessoasConflitos e Negociação

A administração de conflitos pode ocorrer por meio de abordagens e técnicas diferenciadas. Com relação a esse assunto, assinale a opção correta.

A

As abordagens processuais, com a proposta de rodízio de pessoas, pretendem estimular a técnica de resolução de problemas.

B

A abordagem estrutural, ao propor a criação de terceiras partes dentro das empresas, aumentou sua credibilidade no meio organizacional.

C

A técnica da abordagem processual foi abolida por provocar a intensificação dos conflitos no reagrupamento de indivíduos, na tentativa de minimizar as diferenças entre grupos.

D

As abordagens mistas são estratégias adotadas com base na definição de regras e regulamentos, formação de grupos e equipes de trabalho e valorização de papéis de ligação e papéis integradores.

E

As abordagens estruturais baseiam-se mais na desativação do conflito com reação cooperativa, o que exige técnicas de suavização intensas.

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573299 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalMotivação e LiderançaLiderança

Com referência a teorias de estilos de liderança, assinale a opção correta.

A

Nas teorias de estilos de liderança estão: a teoria de Lewin, a mais reconhecida no estudo de lideranças, e os estilos autocrático, democrático e liberal.

B

Como seu foco converge para as condições em que a liderança se manifesta, a teoria bidimensional está excluída da classificação de teoria de estilo de liderança.

C

Os traços de personalidade predominam como elemento central da liderança.

D

As teorias de estilos de liderança são também conhecidas como teorias contingenciais de tarefas.

E

As teorias de estilos de liderança desconsideram a aprendizagem de liderança e concentram-se somente no líder nato.

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573298 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalAvaliação de Desempenho

Considerando a avaliação e a gestão de desempenho nas organizações, assinale a opção correta.

A

A avaliação de desempenho fornece feedback ao empregado por meio da identificação de pontos fortes e fracos individuais, o que permite a melhoria de comportamento no trabalho.

B

A gestão de desempenho, quando bem realizada, dispensa a realização de acompanhamento e orientação profissional das pessoas nas organizações.

C

A avaliação de desempenho pode identificar, nas organizações, aspectos do desempenho humano que, geralmente, não são medidos nos processos de avaliação.

D

A avaliação e a gestão de desempenho dispensam treinamento específico para avaliadores e, por isso, podem ser conduzidas por gestores com diferentes níveis de formação e(ou) experiência.

E

A avaliação de desempenho contribui para o desenvolvimento pessoal e profissional no trabalho, devido ao fato de avaliar características comportamentais e de personalidade do indivíduo.

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573297 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalGestão Estratégica de PessoasGestão por Competências

Acerca da gestão do conhecimento e da gestão por competências nas organizações, assinale a opção correta.

A

A gestão do conhecimento e a gestão por competências baseiam-se na sinergia entre conhecimento, habilidades e atitudes e a estratégia da organização.

B

A gestão do conhecimento associa o conhecimento às habilidades, mas o desassocia das atitudes dos indivíduos na execução de tarefas e atividades.

C

A gestão do conhecimento fundamenta-se no reconhecimento da capacidade dos indivíduos para agir em diferentes situações profissionais.

D

A gestão do conhecimento e a gestão por competências exercem influência sobre processos e resultados individuais, coletivos e organizacionais.

E

A gestão por competências exclui a aprendizagem formal como elemento de sustentação das capacidades organizacionais.

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573296 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalGestão Estratégica de PessoasGestão por Competências

Após a realização do diagnóstico de competências, em uma organização pública, identificou-se que as competências de um departamento foram classificadas como emergentes, transversais e gerenciais.

Assinale a opção que corresponde à sequência correta dos atributos utilizados para classificar as competências identificadas na situação hipotética apresentada.

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573295 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalRecrutamento e Seleção

Caso o psicólogo avalie, após a contratação, que as pontuações de candidatos foram, em um processo de seleção, correspondentes ao critério esperado, como, por exemplo, o critério de assiduidade, terá ocorrido a

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573294 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TRT-8

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Psicologia OrganizacionalRecrutamento e Seleção

Se, em uma entrevista de seleção, o psicólogo pedir ao entrevistado que faça um relato de como agiria em uma dada situação profissional vivenciada, o psicólogo terá realizado uma entrevista do tipo

A

situacional, que foca no relato para avaliar a possível reação do entrevistado diante de uma situação hipotética de trabalho.

B

estruturada, que foca em perguntas padronizadas direcionadas ao entrevistado.

C

não diretiva, que prioriza a liberdade do entrevistado em relatar conteúdos de seu interesse.

D

semiestruturada, que, embora seja organizada com base em perguntas padronizadas, permite que o entrevistador faça diferentes tipos das perguntas ao entrevistado.

E

descrição comportamental, que focaliza situações reais de trabalho enfrentadas pelo entrevistado.