Considerando a musculatura intrínseca da laringe, estabeleça a correta correspondência dos músculos laríngeos (coluna 1) e suas respectivas funções (coluna 2).
Coluna 1
1. Tireoaritenoideo 2. Cricoaritenoideo lateral 3. Cricoaritenoideo posterior 4. Aritenoideo 5. Cricotireoideo

Coluna 2

( ) aduz, abaixa, encurta e espessa a prega vocal, deixando a borda da mucosa arredondada.
( ) aduz, abaixa, estira, alonga, e afila a prega vocal, enrijecendo todas as camadas e angulando a borda livre da prega vocal.
( ) aduz, abaixa, alonga a prega vocal, afilando sua borda livre, deixando as camadas da mucosa rígidas; auxilia a coaptação glótica necessária à fonação.
( ) abduz, eleva, alonga, e afila a prega vocal, mantendo todas as camada da mucosa rígidas, porém a borda livre arredondada.
( ) aproxima e aduz as cartilagens aritenóideas, oferecendo compressão medial glótica para fechar a glote posterior.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Os métodos tradicionais de reabilitação da comunicação oral após laringectomia total são:

Nas laringectomias totais e nas faringolaringectomias, a alteração fonoaudiológica mais importante é a perda:

O tratamento do câncer de laringe pode ser realizado por radioterapia, quimioterapia ou remoção cirúrgica do tumor, com cirurgias denominadas laringectomias parciais ou totais. As laringectomias parciais verticais podem ser subdivididas em:

Os sinais e sintomas resultantes de um distúrbio na programação motora da fala provavelmente podem ser:

A respeito do controle sensório motor de fala, Der Merwe (2009) explicitou um modelo de processamento neuropsicológico de fala, com base em quatro níveis hierárquicos do processamento, que são:

Considerando crianças com Distúrbios do Espectro do Autismo e sem comunicação verbal, alguns objetivos de intervenção e algumas sugestões de atividades podem ser propostos. Estabeleça a correta correspondência dos objetivos (Coluna 1) com as atividades (Coluna 2).
Coluna 1 – Objetivos
1 Estimular contato interpessoal 2 Adequação das funções comunicativas 3 Adequação do contexto comunicativo 4 Ampliar as iniciativas de comunicação
Coluna 2 – Atividades
( ) Compartilhar mais, controlar menos; planejamento de flexibilidade. ( ) Aceitar qualquer meio de expressão; estimular o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo. ( ) Envolver obrigatoriamente duas pessoas, com movimentos corporais ou trocas de turno. ( ) Situações simétricas, divertidas e movimentadas; situações-problema (lápis sem ponta, carrinho sem roda).
A sequência correta, de cima para baixo, é:

Várias podem ser as consequências da respiração oral. Marque a opção correta:

As ressecções das estruturas da cavidade oral e orofaringe podem ser parciais e totais, com reconstrução ou retalhos da vizinhança e prejudicam a motricidade orofacial e suas funções. Estabeleça a correta correspondência da ressecção (Coluna 1) com o objetivo da reabilitação fonoaudiológica (Coluna 2).
Coluna 1 – ressecção
1 ressecção parcial de lábios 2 glossectomia parcial 3 resseção posterior de língua 4 ressecção de palato
Coluna 2 – objetivo da reabilitação fonoaudiológica
( ) fonemas /k/ e /g/ podem ser compensados com golpe de glote. ( ) maximizar mobilidade dos lábios remanescentes com massagens de estiramento do músculo orbicular da boca. ( ) realizar exercícios para melhorar mobilidade da porção lingual remanescente. ( ) deglutir com manobra postural (cabeça para trás).
A sequência correta, de cima para baixo, é:

Behlau (2002) propôs classificação das abordagens do treinamento vocal, caracterizado por métodos, sequências, técnicas e exercícios. São exemplos do método de competência glótica as técnicas: