Prova Completa: Auxiliar de Laboratório (UFPel

O segredo francês é esperar: o método não dá gratificações imediatas. Ele começa mais ou menos no nascimento. Quando um bebê francês chora à noite, os pais se aproximam, param e observam por alguns minutos. Eles sabem que o padrão de sono dos bebês inclui movimentos, barulhos e ciclos de duas horas de sono, entre os quais o bebê pode chorar. Deixados sozinhos, eles podem se acalmar e voltar a dormir. Se você irromper como um anglófono e imediatamente pegar o seu bebê no colo, está treinando-o a acordar de propósito. Resultado? Com frequência, bebês franceses dormem a noite toda a partir dos dois meses.

Crianças francesas continuam a esperar – quando são bebês, aguardam “longos intervalos entre uma refeição e outra”, e, quando mais velhos, esperam até as 16h por doces e bolos (sem guloseimas antes do caixa do supermercado) ou até suas mães terminarem uma conversa ou seja o que for que elas estejam fazendo no momento. Até mesmo^(I) crianças pequenas esperam sem problemas pela comida em restaurantes. Essa espera, segundo os franceses^(II), “é a primeira lição crucial sobre autoconfiança e como aproveitar a própria companhia”.

Françoise Dolto, “o titã da educação francesa”, acredita que crianças são racionais e “compreendem linguagem assim que nascem” – por isso, você pode “explicar o mundo para elas”. Deve-se impor “limites firmes, mas^(III) lhes dando liberdade dentro desses limites”. É uma mistura difícil com a qual se familiarizar. Os franceses acham que crianças devem aprender a lidar com frustrações. É uma habilidade essencial para a vida. E “a palavra ‘não’ livra a criança da tirania dos seus próprios desejos”.

Voltando para casa, Pamela Druckerman ficou chocada ao ver as mãe americanas seguindo seus filhos pelos parquinhos de diversão, comentando em voz alta todos os seus movimentos – tão diferente das mais distantes mães francesas, que sentam no canto do parque conversando calmamente com amigas, enquanto deixam seus filhos irem em frente.

The Guardian – Trad. Débora Ely Zero Hora (20/02/2012)

Leia as afirmativas abaixo, as quais tratam sobre os recursos linguísticos empregados no texto.

I) A expressão “Até mesmo” poderia ser substituída por “Inclusive”, não alterando o sentido original do texto.

II) No trecho “Essa espera, segundo os franceses..., o vocábulo “segundo” poderia ser trocado, sem prejuízo ao sentido expresso no texto, por “de acordo com”.

III) O vocábulo “mas”, no contexto em que se encontra, é sinônimo de “portanto”.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

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933374 Ano: 2012
Disciplina: Informática
Banca: UFPel
Orgão: UFPel

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Internet

São exemplos de “comunicador instantâneo” e “cliente de e-mail”, respectivamente:

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909145 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: UFPel
Orgão: UFPel

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Auxiliar de Laboratório
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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

O SEGREDO DAS MÃES FRANCESAS

Paciência e pulso firme

O segredo francês é esperar: o método não dá gratificações imediatas. Ele começa mais ou menos no nascimento. Quando um bebê francês chora à noite, os pais se aproximam, param e observam por alguns minutos. Eles^(I) sabem que o padrão de sono dos bebês^(I) inclui movimentos, barulhos e ciclos de duas horas de sono, entre os quais o bebê pode chorar. Deixados sozinhos, eles podem se acalmar e voltar a dormir. Se você irromper como um anglófono e imediatamente pegar o seu bebê^(II) no colo, está treinando-o^(II)a acordar de propósito. Resultado? Com frequência, bebês franceses dormem a noite toda a partir dos dois meses.

Crianças francesas continuam a esperar – quando são bebês, aguardam “longos intervalos entre uma refeição e outra”, e, quando mais velhos, esperam até as 16h por doces e bolos (sem guloseimas antes do caixa do supermercado) ou até suas mães terminarem uma conversa ou seja o que for que elas estejam fazendo no momento. Até mesmo crianças pequenas esperam sem problemas pela comida em restaurantes. Essa espera, segundo os franceses, “é a primeira lição crucial sobre autoconfiança e como aproveitar a própria companhia”.

Françoise Dolto, “o titã da educação francesa”, acredita que crianças são racionais e “compreendem linguagem assim que nascem” – por isso, você pode “explicar o mundo para elas”. Deve-se impor “limites firmes, mas lhes^(III) dando liberdade dentro desses limites”. É uma mistura difícil com a qual se familiarizar. Os franceses acham que crianças^(III) devem aprender a lidar com frustrações. É uma habilidade essencial para a vida. E “a palavra ‘não’ livra a criança da tirania dos seus próprios desejos”.

Voltando para casa, Pamela Druckerman ficou chocada ao ver as mãe americanas seguindo seus filhos pelos parquinhos de diversão, comentando em voz alta todos os seus movimentos – tão diferente das mais distantes mães francesas, que sentam no canto do parque conversando calmamente com amigas, enquanto deixam seus filhos irem em frente.

The Guardian – Trad. Débora Ely Zero Hora (20/02/2012)

Analise as afirmativas a seguir, as quais versam sobre os recursos coesivos empregados no texto.

I) O vocábulo “eles” retoma a palavra “bebês” .

II) O pronome “o” que acompanha o verbo “treinar” – “treinando-o” – faz referência a “seu bebê”

III) O pronome “lhes” refere-se a “crianças”.

Está(ão) correta(s) a (s) afirmativa(s)

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866185 Ano: 2012
Disciplina: Química
Banca: UFPel
Orgão: UFPel

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Auxiliar de Laboratório
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Química InorgânicaSubstância e mistura: substância simples, substância composta e mistura. Alotropia

Observe a informação a seguir, presente no rótulo de uma garrafa de água mineral.

Composição química: - cloreto de sódio 6,53 mg.L^-1;
- bicarbonato de sódio 9,73 mg.L^-1.

A unidade mg.L^-1 corresponde a miligramas da substância dissolvida por litro da água mineral. É correto dizer que a água mineral é:

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844046 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: UFPel
Orgão: UFPel

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Auxiliar de Laboratório
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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

Não apele para a automedicação

Diante de uma dor de cabeça alucinante ou de uma queimação no estômago depois do jantar, bate um ímpeto de correr à farmácia e liquidar o mal estar por conta própria. Ou então, ao acordar com dor de garganta, a saída mais fácil parece usar aquele antibiótico receitado por outra pessoa, em outra ocasião. Tentações assim são perigosas, especialmente para quem se automedica com frequência. Para início de conversa, é muito difícil acertar em cheio no tipo de droga, na dose e no tempo de tratamento necessário para resolver o problema de saúde, principalmente uma infecção. A probabilidade de o microrganismo envolvido na história se tornar resistente e contra-atacar é enorme. Pior: algumas substâncias, à medida que se acumulam no organismo, sobrecarregam órgãos vitais, como rins e fígado. Outras têm o poder de anular ou potencializar os efeitos dos medicamentos associados a eles. No último caso, sintomas como sonolência, tontura, enjoo e falta de concentração podem perturbar o sujeito^(D) e até desencadear quadros mais graves. Não arrisque sua saúde!^(D)Ouça um profissional^(C)antes de engolir qualquer remédio^(A)ou até mesmo um suplemento^{(B) e (E)}. Só ele conhece as peculiaridades das substâncias^(C) ^{e (E)} e é capaz de prescrevê-las, garantindo a sua segurança^(A). Você não vai querer arrumar outra dor de cabeça^(B), vai?

Revista Super Interessante [adapt.] Disponível em: http://www.imperatriznoticias.com.br/fotos/1489-nao-apele-para-a-automedicacao

Os pronomes “ele” e “las” , presentes na frase “só ele conhece as peculiaridades das substâncias e é capaz de prescrevê-las”, referem-se, respectivamente, às palavras