Foram encontradas 915 questões.
Em discussão sobre a organização do trabalho na escola Selma Garrido Pimenta, propõem-se algumas tarefas pelas quais a equipe pedagógica pode ser responsabilizada. Considere as tarefas listadas abaixo.
I. Coordenar e subsidiar a elaboração dos diagnósticos da realidade escolar nos vários níveis.
II. Coordenar e subsidiar a elaboração, execução e avaliação do planejamento: plano da Escola; planos de cursos, de turmas, de ensino etc.
III. Incentivar e prover condições para a elaboração de projetos de alfabetização, leitura, visitas, estudo de apoio, orientação profissional, saúde e higiene, informática, ética etc.
IV. Compor turmas e horários, com critérios que favoreçam o ensino e a aprendizagem.
V. Capacitar em serviço.
Assinale a alternativa CORRETA.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna abaixo.
Em um servidor HTTP, quando se visa implantar múltiplos sites ( virtualhosts) seguros na porta 443 com diferentes certificados são necessários múltiplas(os) __________.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação à anatomia da mama.
( ) O tecido mamário pode ser dividido em três tipos principais: glandular, fibroso ou conjuntivo e alveolar.
( ) O tecido glandular da mama é dividido em 15 ou 20 lobos dispostos como os raios de uma roda em torno do mamilo.
( ) A anatomia da superfície inclui o mamilo, que é uma pequena projeção contendo uma coleção de aberturas ductais das glândulas secretórias existentes dentro do tecido mamário.
( ) O tamanho da mama varia de uma mulher para outra e, inclusive, na mesma mulher, dependendo de sua idade e da influência dos vários hormônios, como a colecistocinina, o estrógeno e a somatostatina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à pergunta abaixo.
Para uma chapa metálica de 1 polegada de espessura foi solicitado realizar um furo até a profundidade de meia espessura da chapa, com uma broca de diâmetro de 10 mm. Ao receber a chapa com o furo, o solicitante quer verificar se o serviço foi executado corretamente.
Qual equipamento de precisão deve ser usado para conferir o diâmetro e a profundidade do furo e também a espessura da chapa?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Numa equipe completa de produção de telejornalismo, o operador de câmera usa diversos equipamentos e acessórios, de acordo com sua função. Assinale a alternativa que cita CORRETAMENTE algumas das responsabilidades de manuseio deste profissional.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
No circuito abaixo, considere Vd=0,7 V com o diodo polarizado diretamente.
Assinale a alternativa CORRETA.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Texto 3
Otávio
Junho de 1994.
Junho de 1994.
Entramos na Baía de Guanabara de manhã cedo. Havia um certo nevoeiro e o vento soprava frio. Marilda e as crianças estavam debruçadas no convés, loucos para ver alguma coisa familiar, algum pedaço de terra, qualquer coisa que há dez anos deixamos para trás. De repente o vento varreu o nevoeiro e o Pão de Açúcar apareceu enorme bem na nossa frente! Parecia maior do que nunca (deve ter crescido um pouco nesses dez anos). Marilda abriu o berreiro emocionada. As crianças pulavam e gritavam como apaches comemorando nossa volta. Eu me contive. Guardava minha saudade para o melhor. Entramos mais um pouco na enseada e lá estava ela: a barca! A barca cheia de passageiros que vinha e voltava como há dez anos. A barca que me inspirou a largar tudo e me aventurar no mar. Lá estava ela, cruzando a água suja da Baía de Guanabara sem perder a majestade. Tive vontade de beijá-la na boca! – se ela tivesse uma.
PAIVA, Cláudio. Inferno no mar: o diário de bordo da família Schoeller. Rio de Janeiro: Editora 34, 1995. p. 126. [texto adaptado]
Considere a frase abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
“A barca que me inspirou a largar tudo e me aventurar no mar. Lá estava ela, cruzando a água suja da Baía de Guanabara sem perder a majestade. Tive vontade de beijá-la na boca! – se ela tivesse uma.”
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Coloque em ordem cronológica os seguintes fatos da história das artes gráficas.
I. São enviados pela primeira vez arquivos gráficos pela internet em PDF.
II. John Baskerville, tipógrafo, desenha a fonte que leva seu nome. Leciona na Cambridge University, onde é o responsável pela gráfica. Lá edita sua versão da Bíblia, considerada um dos melhores trabalhos tipográficos e de impressão da época.
III. Gutenberg imprime a Bíblia de 42 linhas.
IV. As empresas Heidelberg e Presstek gravam as primeiras chapas de impressão diretamente do computador – surge a tecnologia CtP (Computer to Plate)
V. O alemão naturalizado norte-americano,Ottmar Mergenthaler, inventa a linotipo, componedora que fundia uma linha de tipos de uma só vez, mecanicamente.
VI. Lançada a linguagem PostScript pela Adobe; pela primeira vez, textos e fotos podiam ser montados juntos em computadores pessoais – os PCs.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Texto 2
Municípios não atingem nem metas modestas de educação
Relatório da ONG Todos Pela Educação revela que maior parte das cidades está longe
de ensinar o que deve a alunos em língua portuguesa e matemática
de ensinar o que deve a alunos em língua portuguesa e matemática
Por Nathalia Goulart
A língua portuguesa representa o maior desafio para alunos e professores no fim do primeiro ciclo do ensino fundamental, que se encerra no 5º ano (antiga 4ª série)(C). Já ao fim do segundo ciclo, que se encerra no 9º ano (antiga 8ª série)(C), é a matemática que se torna um obstáculo(E). É isso que conclui o movimento independente Todos Pela Educação, que estabelece metas de aprendizado para alunos de todos os 5.557 municípios brasileiros.
De acordo com o relatório De Olho Nas Metas 2011, divulgado em fevereiro deste ano, em São Paulo, 52% das cidades do país não atingiram(A), em 2009, os objetivos determinados pelo Todos Pela Educação relativos ao desempenho de estudantes do 5º ano em língua portuguesa – as metas variam de cidade para cidade(B) e levam em conta a situação prévia de cada uma delas. É uma péssima notícia, levando-se em conta que, em muitos casos, a meta já era modesta.
Já em matemática, 75,2% dos municípios brasileiros cumpriram as metas estabelecidas. Entre as capitais, todas evoluíram segundo o esperado. Macapá (AP), por exemplo, atingiu o objetivo para 2009, mas ele era modestíssimo: ali, só 13,2% dos estudantes detêm os conhecimentos mínimos esperados ao fim do 5º ano. Em Belo Horizonte, que também apresentou evolução satisfatória, pouco mais da metade do número de estudantes (51%) ainda não sabe calcular adequadamente.
No fim do 9º ano, segundo ciclo do ensino fundamental, a situação é inversa: matemática é o bicho-papão dos estudantes. Mais da metade dos municípios, exatos 56,1%, incluindo 21 capitais e o Distrito Federal, não atingiu as metas previstas. Exemplos assustadores são Salvador (BA), onde apenas 5,4% dos estudantes do 9º ano dominam conhecimentos básicos na disciplina. Em Florianópolis (SC), que também não registrou avanço, só 16,7% dos alunos aprenderam o que deveriam.
Em língua portuguesa, 81,9% das cidades brasileiras ultrapassaram a meta estabelecida pelo Todos Pela Educação, incluindo todas as capitais e o Distrito Federal. Outra vez, os resultados, embora alcançados, chamam a atenção pela modéstia. Em Recife, 15,5% dos concluintes do ensino fundamental têm um aprendizado adequado à sua série(D).
Se todos os municípios atingirem os objetivos propostos pelo movimento ao longo da década, em 2022 cerca de 70% de todos os estudantes brasileiros terão um aprendizado adequado ao seu estágio escolar. A julgar pela prévia divulgada neste ano, é difícil acreditar que isso vá acontecer.
Revista Veja online, publicado em 07 de fevereiro de 2012, acesso em 20 de fevereiro de 2012, disponível em http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/municipios-brasileiros-nao-atingem-nem-as-metas-modestasde- educacao [adaptado]
Com base nas regras de pontuação do português escrito e no Texto 2, é CORRETO afirmar que:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Considere a situação descrita abaixo.
O ângulo ABC é reto com vértice na estaca B; o rumo da estaca A para a estaca B é 60º30’ NE.
Assinale a alternativa que completa de forma CORRETA a afirmativa abaixo.
O contra-azimute da estaca A para a estaca B e o rumo da estaca B para a estaca A valem, respectivamente:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container