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Foram encontradas 40 questões.

2528707 Ano: 2016
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Assinale a alternativa CORRETA.
Considere o seguinte fragmento de código presente em uma página de uma aplicação escrita em PHP:
<p<?php if ($destaque): ?> class="destaque"<?php endif;>>Parágrafo.</p>
O fragmento gerará qual código HTML, caso o valor da variável “$destaque” seja verdadeiro (true), quando a página for requisitada por um navegador?
 

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2528338 Ano: 2016
Disciplina: TI - Segurança da Informação
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Considere as seguintes afirmativas sobre a utilização de chaves criptográficas assimétricas.
I. Um dado codificado por uma chave privada pode ser decodificado pela mesma chave privada.
II. Um dado codificado por uma chave pública pode ser decodificado por sua chave privada correspondente.
III. Um dado codificado por uma chave privada pode ser decodificado pela mesma chave privada e por sua chave pública correspondente.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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2527704 Ano: 2016
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Considere as seguintes afirmativas a respeito da técnica AJAX usada no desenvolvimento de aplicações para web.
I. AJAX significa Asynchronous JavaScript and XML.
II. A resposta de uma requisição HTTP que utilize AJAX deve conter, obrigatoriamente, dados no formato XML.
III. Requisições HTTP que utilizam AJAX sempre serão assíncronas.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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2525722 Ano: 2016
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Considere as seguintes afirmativas a respeito de linguagens de programação.
I. Ruby é um exemplo de linguagem orientada a objetos.
II. Python é um exemplo de linguagem orientada a objetos.
III. C++ é um exemplo de linguagem orientada a objetos.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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2524778 Ano: 2016
Disciplina: TI - Redes de Computadores
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Assinale a alternativa CORRETA.
Em qual porta o servidor de aplicação Tomcat está configurado, por padrão, para receber requisições HTTP?
 

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2524643 Ano: 2016
Disciplina: TI - Redes de Computadores
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Assinale a alternativa CORRETA.
Qual ferramenta possibilita identificar se uma porta está acessível em um servidor remoto?
 

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2524523 Ano: 2016
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Considere a modelagem conceitual para o domínio de um zoológico, a seguir, expressa no modelo de entidade-relacionamento, que será utilizada na questão Atributos representados por um círculo preenchido denotam atributos identificadores.
Enunciado 2902617-1
Assinale a alternativa CORRETA com relação à modelagem acima.
 

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Ler ficção nos torna mais empáticos
Estudo afirma que se pode aprender sobre as emoções ao explorar a vida interior de personagens fictícios
Marya González Nieto
Ler ficção fomenta a empatia. Os leitores podem formar ideias sobre as emoções, as motivações e os pensamentos dos outros e transferir essas experiências para a vida real. É o que afirma Keith Oatley, psicólogo e romancista, em uma revisão de um estudo sobre os benefícios da leitura para a imaginação, publicado nesta terça-feira na Trends in Cognitive Sciences.
Nessa nova pesquisa são apresentados fundamentalmente dois estudos que embasam a tese de Oatley. No primeiro deles se pedia a vários participantes que imaginassem uma cena a partir de frases sucintas, tais como “um tapete azul escuro” ou “um lápis de listras laranjas”, enquanto permaneciam conectados a um aparelho de ressonância magnética. A cena que deveriam imaginar, com base nas pistas que lhes iam sendo dadas, era a de uma pessoa que ajudava uma outra cujo lápis havia caído no chão. Oatley explica que depois de os participantes escutarem apenas três frases tiveram uma maior ativação do hipocampo, uma região do cérebro associada com a aprendizagem e a memória. “Os escritores não precisam descrever cenários de modo exaustivo, só têm de sugerir uma cena e a imaginação do leitor fará o resto”, acrescenta.
A teoria de Oatley, professor emérito de psicologia aplicada e desenvolvimento humano na Universidade de Toronto, se baseia em que a ficção simula uma espécie de mundo social que provoca compreensão e empatia no leitor. “Quando lemos ficção nos tornamos mais aptos a compreender as pessoas e suas intenções”, explica o pesquisador. Essa resposta também é encontrada nas pessoas que veem histórias de ficção na televisão ou jogam videogames com uma narrativa em primeira pessoa. O que é comum a todas as modalidades de ficção é a compreensão das características que atribuímos aos personagens, segundo Oatley.
O outro experimento incluído na revisão do estudo consistia em que os participantes adivinhassem o que outras pessoas estavam pensando ou sentindo, a partir de fotografias dos olhos delas. Para isso podiam escolher entre quatro termos que descreviam estados de ânimo – por exemplo, “reflexivo” ou “impaciente”. A conclusão foi que as respostas dos leitores de ficção deram lugar a termos mais aproximados que as dos leitores de ensaios e livros de não ficção. Além desses estudos realizados por Oatley, o psicólogo também apresenta outras pesquisas que endossam suas conclusões, como uma realizada por Frank Hakemulder, pesquisador de língua e literatura no Institute for Cultural Inquiry (ICON) da Universidade Utrecht. Hakemulder afirma que a complexidade dos personagens literários ajuda os leitores a terem ideias mais sofisticadas acerca das emoções dos outros.
Todos esses experimentos se inserem em um momento de crescente interesse pelos estudos sobre as imagens do cérebro. Há alguns anos, em 2009, quando o mesmo autor publicou o primeiro estudo sobre a questão, não havia tanta disposição e expectativa em relação a esses temas. A guinada da comunidade científica na direção desse tipo de pesquisa é algo que se produziu nos últimos anos. “Os pesquisadores estão reconhecendo agora que na imaginação há algo importante a estudar”, diz Oatley.
A característica mais importante do ser humano é a sociabilidade, afirma Oatley. “O que nos diferencia é que nós, humanos, nos socializamos com outras pessoas de uma forma que não está programada pelo instinto, como é o caso dos animais”, explica o psicólogo, para quem a ficção pode ampliar a experiência social e ajudar a entendê-la.
Com base no texto, analise as afirmativa abaixo e identifique as que são endossadas pelo psicólogo e romancista Keith Oatley.
I. A leitura de ficção aprimora nossa capacidade de entender as intenções das pessoas.
II. O modo como nos socializamos com as pessoas nos diferencia dos animais.
III. Não é recente, no mundo científico, a descoberta de que a leitura de ficção nos capacita a compreender as pessoas e suas intenções.
IV. Pesquisas experimentais indicam que assistir ficção na televisão gera nas pessoas um efeito semelhante ao da leitura de uma obra de ficção no que se refere à capacidade de compreender o outro.
V. O modo como um experimento científico é realizado pode alterar significativamente os resultados da pesquisa e levar a conclusões equivocadas.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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2523752 Ano: 2016
Disciplina: TI - Redes de Computadores
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Assinale a alternativa que completa CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas.
“O protocolo permite acessar que são através do protocolo ”.
 

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2523554 Ano: 2016
Disciplina: TI - Redes de Computadores
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Considere as seguintes afirmativas sobre o serviço DNS.
I. O registro PTR é designado para mapear nomes (domínios e/ou subdomínios) para endereços IP.
II. O registro MX de um domínio indica o servidor em que os e-mails deste domínio devem ser entregues.
III. A presença de um servidor web em um domínio demanda a criação de um registro CNAME com o valor “www” no mesmo.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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